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课件网) 6.3.3 统计图的选择 第六章 数据的收集与整理 【2025新教材】北师大版数学 七年级上册 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 6.3.3 统计图的选择 一、教学目标 知识与技能目标 学生能熟练掌握条形统计图、折线统计图、扇形统计图和频数直方图的特点和适用范围，精准区分不同统计图在展示数据方面的优势与局限。 能够依据具体的数据特征和统计目的，准确、合理地选择合适的统计图进行数据呈现，清晰、直观地展示数据信息。 学会对同一组数据运用不同统计图进行展示，并通过对比分析，深入理解不同统计图所传达的数据含义，从而更全面地解读数据。 过程与方法目标 通过对大量实际数据案例的分析和对比，培养学生观察、分析、归纳和总结的能力，提高学生从复杂数据中提取关键信息的能力。 在选择统计图的实践过程中，增强学生解决实际问题的能力，让学生经历从数据特点分析到统计图选择的完整思维过程，提升学生的逻辑思维和数据分析素养。 情感态度与价值观目标 让学生深刻体会统计图在数据分析和信息传达中的重要作用，感受数学在实际生活中的广泛应用，进一步激发学生学习数学的兴趣和热情。 培养学生严谨、科学的态度，使学生在选择统计图时，充分考虑数据的真实性、准确性和展示效果，注重细节，培养良好的数学学习习惯。 二、教学重难点 教学重点 熟练掌握各种统计图（条形统计图、折线统计图、扇形统计图、频数直方图）的特点、优势及适用场景，这是正确选择统计图的基础。 能够根据数据的类型（如离散型数据、连续型数据）、数据的特征（如数据的分布、变化趋势、比例关系等）和统计目的（如比较数据大小、展示数据变化、体现部分与整体关系等），准确选择合适的统计图。 教学难点 在面对复杂的数据和多样化的统计需求时，能够综合考虑多种因素，灵活运用所学知识，准确判断并选择最能有效展示数据信息、满足统计目的的统计图。 对于一些具有多重特征的数据，能够深入分析数据特点，合理选择或结合多种统计图进行数据展示，以全面、准确地传达数据所蕴含的信息。 三、教学方法 对比教学法：将条形统计图、折线统计图、扇形统计图和频数直方图进行对比，从图形特点、数据展示方式、适用场景等方面详细分析，让学生清晰分辨不同统计图的差异，加深对知识的理解。 案例分析法：展示丰富多样的实际案例，涵盖不同类型的数据和统计目的，引导学生分析案例中数据的特点和统计需求，进而探讨选择合适统计图的方法，提高学生的实际应用能力。 小组合作探究法：组织学生开展小组合作学习，针对具体的数据和统计任务，共同讨论、分析并选择统计图，促进学生之间的思想交流和合作，培养学生的团队协作精神和创新思维。 实践操作法：安排学生进行实际的统计图选择和绘制练习，让学生在实践中巩固所学知识，提高动手操作能力和解决问题的能力，同时加深对统计图选择方法的理解和掌握。 四、教学过程 （一）复习回顾，导入新课 复习旧知 提问学生：“我们已经学习了哪些统计图？它们各自有什么特点？” 引导学生回顾条形统计图能清晰地反映出数量的多少；折线统计图侧重于展示数据的变化趋势；扇形统计图用于体现各部分数量在总体中所占的比例关系；频数直方图则用于直观展示数据在各个区间的分布情况 。 随机展示一些用不同统计图呈现的数据示例，让学生快速判断使用的是哪种统计图，并简要说明判断依据，巩固学生对不同统计图特征的认识。 导入新课 展示一组数据：某商场一年中各季度的销售额以及各季度销售额占全年销售额的比例，还有每个月销售额的变化情况 。 提问学生：“如果要展示这组数据，我们应该选择哪种统计图呢？是一种统计图就能满足 ... ...
