第十一章 物态变化（复习课件）（64页）2024九年级上册九年级物理上册单元复习系列（鲁科版（五四学制）2024）

(课件网) 第十一章 物态变化 九年级上册 鲁科版 单元课件 初春，冰雪消融； 盛夏，阴雨连绵； 深秋，露往霜来； 严冬，冰封雪冻。 伴随着四季轮转，水在气态、液态和固态之间不停地相互转化。 海洋、陆地的水蒸发后进入大气。 大气中的水蒸气又凝结成雨或雪等落下。水的物态变化形成水循环，水循环维持全球水资源平衡。 保护水资源，防治水污染是实现可持续发展的必然选择，也是我们共同的责任和义务。 第十一章 物态变化 九年级上册 鲁科版 单元课件 运输生鲜产品时，为什会常用冰块保鲜？ 夏日炎炎，游完泳刚从水中上岸的人，为什么还会感到冷？ 寒冷的冬天，室外的雪人为什么会日渐缩小？ 俗语“霜前冷、雪后寒”中蕴含着什么样的物理道理？ 温度及其测量 01 熔化与凝固 02 汽化与液化 03 水循环与水资源 05 升华与凝华 04 单元内容 1. 知道温度及摄氏温度的规定；了解温度计的结构及工作原理；了解温度常见值；了解温度计使用规则。 2. 知道熔化和凝固的定义，了解常见晶体的熔点和凝固点，能辨别晶体和非晶体。 3. 知道汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程；知道沸腾前和沸腾时温度特点，知道沸腾的条件；知道汽化吸热、液化放热。 4. 知道升华和凝华，知道升华吸热、凝华放热。 5. 能运用物态变化知识说明自然界中的水循环现象。 学习目标 单元重点 1. 摄氏温度的规定及温度计的使用规则。 2. 六大物态变化的概念及特点。 3. 熔化、凝固和沸腾图像。 4. 用物态变化解释生活现象。 单元难点 1. 对物态变化中吸热、放热现象的判断。 2. 对熔化、凝固和沸腾图像的分析。 3. 用物态变化解释水循环。 重点难点 知识图谱 第1节 温度及其测量 考点串讲 知识一 温度 1. 温度：物体的冷热程度常用温度来表示。 2. 摄氏温度 （1）摄氏度（℃）：温度计上的字母℃或C表示采用的是摄氏温度。 （2）规定：把在1标准大气压下冰水混合物的温度定位0摄氏度；沸水的温度定为100摄氏度，分别用0℃和100℃表示。 在 0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃。用这种方法还可以扩大到0℃以下，100℃以上。 知识一 温度 3. 读数方法： 如人的正常体温为“37℃”，读做“37摄氏度”； 黑龙江漠河2023年1月的最低温度为-53 ℃，读作：零下53摄氏度。 4. 常见温度值 （1）氢弹爆炸中心的温度超过 107℃； （2）太阳表面约6000℃； （3）用作深度制冷剂的液氮温度可低于-196℃（千万不能用手直接触碰液氮，必须佩戴专门的防冻手套）。 （4）舒适洗澡水的温度约40℃； （5）舒适的环境温度约26℃。 知识二 温度计及其使用 1. 温度计 （1）常用温度计的原理： 根据液体的热胀冷缩原理制成的。 （2）温度计的构造：玻璃泡较大、玻璃管很细。 常见的液体温度计中，里面的液体有的用水银，有的用酒精、有的用煤油。 知识二 温度计及其使用 2.温度计的使用： （1）使用温度计前，首先要看清它的零刻度线、量程、分度值。 （2）测量时应将玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器底部或容器壁。 （3）温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。 （4）读数时，温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中。视线要与温度计中液柱的上表面相平。 知识二 温度计及其使用 3. 体温计 （1）特殊构造： 玻璃泡和直玻璃管之间有“细弯管”。 （2）量程与分度值：测量范围是 ，分度值是 。 （3）量程与分度值：测量前，必须拿着体温计用力向下甩，把水银甩回玻璃泡内；读数时，可以离开人体读数。 一、温度 【例题1】比较0℃的水和0℃的冰，下列说法正确的是（ ） A．0℃的水比0℃的冰冷 B．它们的冷热程度是相同的 C．0℃的冰比0℃的水冷 D．以上三种情况都有可能 【答案】B 【 ... ...