2.5 跨学科实践：制作隔音房间模型 教案 配套课件(共26张PPT) 导学案（无答案）人教版（2024）八年级上册

2.5《跨学科实践———制作隔音房间模型》 跨学科主题 学习名称 制作隔音房间模型 年级 八年级 该主题 建设背景 在日常生活中，噪音污染对人们的生活和工作产生了诸多不良影响。为了更好地理解声音传播和隔音原理，提高解决实际问题的能力，我们将开展制作隔音房间模型的跨学科实践活动。 相关学科及概念 本主题涉及物理、数学、工程学、建筑学、化学、环境科学等学科。 物理学： 声波的性质：包括频率、振幅等。 声音的传播：声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度，声音的反射。 噪声的控制：吸音与隔音原理。 数学： 测量与计算：房间尺寸的测量，材料面积和体积的计算。 比例与缩放：根据实际房间的大小，按比例缩小设计模型。 成本核算：计算材料成本和总成本。 工程学： 材料科学：了解不同隔音和吸音材料的特性、用途和优缺点。 结构设计：房间的框架结构设计，确保稳定性和隔音效果。 施工工艺：模型制作的施工方法和流程。 建筑学： 空间规划：合理布局房间内的空间，以达到最佳隔音效果。 门窗设计：门窗的位置、大小和密封方式对隔音的影响。 化学： 材料的化学组成：某些隔音材料的化学成分对其性能的影响，以及对人体健康的影响。 环境科学： 噪声污染的危害和控制：了解噪声对环境和人类健康的影响，以及控制噪声的重要性。 跨学科主题 学习任务 1. 加深对声音的传播和噪声控制相关知识的理解。 2. 在制作隔音房间模型的过程中，明确分析和解决问题的思路和方法，体会在解决具体问题过程中的复杂性和讨论交流的重要性。 课程实施规划 课时教案 课 题 跨学科实践：制作隔音房间模型 课 型 跨学科实践课 教学目标 通过制作隔音房间模型，能将声音的传播及噪声控制的知识与实际情境联系起来，加深对知识的理解，促进物理观念的运用。 能写出隔音房间模型的设计方案，并可基于所学知识说明设计的合理性，能独立思考，并能在交流中提出自己对方案的不同见解，促进科学思维的形成。 能设计出简单的隔音房间模型，能对自己的设计方案、制作过程及结果进行解释。能与同伴共同制作隔音房间模型，能撰写简单的活动报告，锻炼科学探究能力。 关心我国古代和现代的科技成就，能体会物理学对日常生活、工程实践和社会发展的影响，乐于思考与实践，敢于探索，勇于创新，逐步养成实现中华名族伟大复兴的责任感与使命感，培养科学态度与责任。 教学重点 隔音房间模型设计方案的制定。 教学难点 制作隔音房间模型。 教学方式 任务驱动式、启发探究式 教具学具 多媒体、各种纸盒、塑料收纳箱、泡沫塑料、海绵、毛巾、棉花、旧衣物、木板、泡沫塑料板、吸音棉、剪刀、胶带、闹钟、扬声器、分贝仪...... 教学过程 设计 教师活动预设 学生活动预设 设计目的 【ppt2播放视频】奥菲尔德实验室。 【ppt3提出问题】结合课前导学案，启发学生分别从吸声和隔音两个层面思考回答：声音为什么消失了？ 【ppt4】介绍吸声和隔音的区别 观看视频，思考、讨论 听讲 创设情境，激发兴趣 提出问题，引入新课 巩固已学知识，初步了解新知识：吸声和隔音的区别 【ppt5任务一】结合课前导学案，引导学生构思设计方案。 【ppt6任务二】结合课中学案，组织学生进行方案设计，画出设计草图并动手制作。教师巡视，及时发现问题，进行反馈。 【ppt7任务三】启发学生思考怎样测试隔音房间的隔音效果？ 【ppt8任务四】组织学生进行交流展示，并完成成果评价量表。 【ppt9任务五】评估改进，并完成课中学案第4项内容。 【ppt10-11知识小课堂】介绍常用吸音和隔声材料。 【ppt12课堂小结】组织学生完成过程评价单。 【ppt13课堂练习】组织学生解答例题。 【ppt14布置作业】结合课后作业单，组织学生完成巩固类作业。布置课后拓展类作业。 讨论交流，结 ... ...