第三章 第2节 透镜 课 题 第三章 第2节 透镜 课型 新授课 教学目标 1．通过探究，知道什么是凸透镜、凹透镜，会用一定方法辨别，知道凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。 2．通过学习情境，了解透镜的折光奥秘，加强对光的折射规律和透镜奥秘的理性认识，保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。 教学重点 知道凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。 教学难点 作图，会用多种方法辨别凸透镜、凹透镜。 教学方式 讨论式、讲授式、演示实验、分组实验 教具学具 多媒体、凸透镜、凹透镜、近视眼镜、老花镜、平行光源、激光笔、烟雾、透明亚克力容器、刻度尺、烧杯、水、铁丝绕成的圆环、白纸、课本 教学过程 设计 教师活动预设 学生活动预设 设计目的 【演示ppt3-4】 图片、新闻引入：矿泉水瓶可能引发火灾 想一想：为什么矿泉水瓶可能引发火灾？ 【过渡语】：为了探究这个问题，我们一起走进今天要学习的内容———透镜。 【演示ppt5-6】 生活中的透镜 【演示ppt7-8】 活动3.3 初识凸透镜和凹透镜 1.分别用凸透镜、凹透镜近距离观察书上的文字，你看到了什么样的像 结论： 用凸透镜可以看到正立、放大的像， 用凹透镜看到了正立、缩小的像。 2.你能否辨别你或同学的眼镜镜片属于哪种透镜？ 结论：通常所说的放大镜就是凸透镜。老年人戴的老花镜的镜片也是凸透镜。近视眼镜的镜片是凹透镜。 【板书】 一、初识透镜 1.凸透镜：中央厚、边缘薄（放大镜、老花镜） 2.凹透镜：中央薄、边缘厚（近视眼镜） 【过渡语】：光通过凸透镜、凹透镜后，光线会如何发生偏折呢？ 【演示ppt9-12】 活动3.4 观察平行光通过透镜后的现象 1.分别将凸透镜和凹透镜正对平行光源，再将光屏放在透镜的后方。改变光屏到透镜的距离，能看到哪些现象 在图中把观察到的现象画出来。 2.在充满烟雾的容器内，用平行光照射凸透镜和凹透镜，观察现象。 【演示ppt12】 总结： 凸透镜对光有会聚作用，所以凸透镜又叫会聚透镜。 凹透镜对光有发散作用，所以凹透镜又叫发散透镜。 【板书】 二、透镜对光的作用 1.凸透镜：对光有会聚作用 2.凹透镜：对光有发散作用 【演示ppt13-14】 基础概念、透镜对非平行光的作用 【演示ppt115】拓展延伸：三条特殊光线 【演示ppt17-18】 根据演示实验，学习透镜的相关术语。 【演示ppt19】 练习：利用太阳光测量凸透镜的焦距 【演示ppt20】 活动3.5 用凸透镜观察物体 1.用凸透镜观察书上的文字。逐渐增大凸透镜与书的距离，有什么发现 2.通过凸透镜观察窗外的景物，看到的像有什么特点 3.在凸透镜后面放一张白卡纸，并调整它到凸透镜的距离，在白卡纸上能否看到窗外景物的像 结论：适当调整物体和光屏到凸透镜的距离，也能看到倒立、缩小或倒立、放大的像，并且有的像还可以呈现在光屏上。 【演示ppt21】 练习：透镜成像 【板书】 三、凸透镜成像 1.正立（放大） 2.倒立（缩小、放大、等大） 【演示ppt18】 练习：辨别透镜的方法 【演示ppt19】 拓展延伸：回答课前的问题，为什么装有水的矿泉水瓶可能引发火灾？ 【演示ppt23】课堂小结 【演示ppt24】课后作业 思考、讨论 观察、归纳 分组实验、讨论 学生实验、思考、归纳、分析 分组实验、讨论 学生实验、思考、归纳、分析 听讲、记录 分组实验 观察、思考、作图 学生思考、归纳、分析 听讲、记录 听讲、记录 听讲、思考、作图 当堂练习 实验、思考、作图 分组实验、思考、讨论、总结 听讲、记录 当堂练习 阅读材料，拓宽知识 复习 通过新闻引入，让学生产生思维冲突，引发学生对日常生活中常见物体的思考。 通过分组实验，了解凸透镜、凹透镜。 通过实践，了解近视眼镜、老花镜的区别。 通过实验，提升学生实验操作能力和观察思考能力。 了解透镜 ... ...
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