第一课 踏上强国之路 教学目标 学习主题 内容要求 革命传统 教育 1.了解中国共产党领导人民浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，理解中国人民从此站起来了，中国发展从此开启了新纪元 2.了解中国共产党领导人民自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就，实现了一穷二白、人口众多的东方大国大步迈进社会主义社会的伟大飞跃，理解只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国 3.了解中国共产党领导人民解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越，推进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃，理解中国特色社会主义道路是指引中国发展繁荣的正确道路 国情教育 了解中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位，中国社会的主要矛盾发生了新变化，理解中国发展的历史方位 核心素养 素养解读 政治认同 政治方向。明确中国共产党的核心领导地位，充分认识中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。拥护中国共产党，坚持中国特色社会主义道路 【教学重点】 改革开放的意义；坚持改革开放的重要性；共享发展成果。 【教学难点】 改革开放以来中国腾飞的表现及原因；如何实现共同富裕。 第1课时 坚持改革开放 教学过程 环节一 改革开放促发展 问题引入 40多年前，史诗般壮丽的改革开放拉开序幕。40多年春风化雨，砥砺前行，在改革开放的伟大实践中，在中国共产党的领导下，中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国特色社会主义进入了新时代。抚今追昔，我们深切缅怀改革开放的总设计师邓小平。习近平总书记说：“如果没有邓小平同志指导我们党作出改革开放的历史性决策，我们国家要取得今天的发展成就是不可想象的。”揭开历史的帷幕，你还知道改革开放给中国带来了哪些深远影响？ 情景设计 中共二十届三中全会审议通过《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》。这既是党的十八届三中全会以来全面深化改革的实践续篇，也是新征程推进中国式现代化的时代新篇。回望不凡历程，党的十八大以来的三次“三中全会”一以贯之，历史节点的关键抉择印证改革开放是引领中国坚定前行的强国之路、富民之路。改革开放是当代中国最显著的特征、最壮丽的气象。 任务设计 学生分小组讨论改革开放以来人们的生活发生的变化，每组选一名代表进行阐述。 追问： 1.促成改革开放的历史因素有哪些？ 2.改革开放以什么为标志？ 3.中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？ 4.改革开放是如何促进我国经济社会发展的？ 答案： 1.强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标；1949年，完成新民主主义革命，建立中华人民共和国；1956年，完成社会主义革命，确立社会主义制度，推进社会主义建设。 2.1978年12月召开的党的十一届三中全会。 3.领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 4.①我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。②改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造（“四个尊重”）已成为社会共识。 教师总结 近代以后，中华民族遭受了前所未有的苦难。中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，使饱经苦难的中华民族站起来了。中国共 ... ...
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