第14课《 我有好朋友》 教案【北师大版】《心理健康》四年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第14课《 我有好朋友》教学设计 课题 我有好朋友 单元 第五单元 学科 心理健康 年级 四年级 学习目标 1.了解友谊的珍贵，知道受欢迎的朋友所具备的品质和不受欢迎的品质。 2.学会与朋友正确相处的方法，掌握在朋友遇到困难时的恰当应对方式。 3.能够反思自己在交友中的行为，明确自身需要改进的地方，在生活中践行正确的交友之道，学会辨别真正的朋友。 4.在体验和互动中感悟友谊的内涵，体会拥有好朋友的快乐，树立正确的交友观，愿意与具备良好品质的人成为朋友，远离不良交友行为。 重点 1.明确受欢迎的朋友应具备的品质和最不受欢迎的品质，理解真正友谊的内涵。 2.学会在朋友遇到困难时，采取正确的方式提供帮助，而非盲目冲动行事。 难点 1.在实际生活中真正做到以真诚、宽容的态度对待朋友，践行正确的交友方法。 2.辨别真正的朋友，学会拒绝不良的交友行为，树立正确的交友观并内化为行动。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放歌曲《朋友》 大家闭上眼睛，一边听音乐，一边回忆和好朋友一起度过的快乐时光。比如，一起在操场上奔跑嬉戏，一起攻克难题后的欢呼，一起在生日会上分享蛋糕的甜蜜时刻。好啦，音乐结束，大家睁开眼睛，谁愿意来和老师、同学们分享一下你脑海中浮现出的和好朋友的美好画面呢？通过这些分享，我们就正式走进今天的课程《我有好朋友》，去更深入地了解友谊。出示课题。 欣赏歌曲、思考 。 欣赏歌曲活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、心情话吧1.阅读女孩和男孩的故事。 2.心灵悄悄话：（1）为什么孩子们眼里藏着一丝恐惧，没人愿意献血？ （2）男孩在献血过程中有哪些表现？ （3）既然男孩以为献过血后就要死了，他为什么还愿意献血呢？ 小结：（1）因为那些孩子以为要救那个女孩就必须抽光自己身上的血，想到自己不久就会死，所以感到恐惧，没人愿意献血。 （2）男孩先是慢慢地举起了手，但刚举到一半又放下了，一会儿又举起来；医生为他抽血时，他看着自己的血液一点点被抽走，伤心地哭了；当地护士和他交谈后，他破涕为笑。 （3）因为那个女孩是他最好的朋友。二、心灵港湾1.文中把亲情和友情分别比作什么，给人带来怎样的感受？ 文中把亲情比作高高的城墙，让人感到安全；把友情比作荧荧的烛光，让人觉得温暖。 2.生活中人们对友谊的普遍渴望是什么？ 生活中每个人都渴望得到友谊，渴望交到好朋友。 3.那些朋友遍天下的人往往具备哪些品质？ 他们往往是开朗、活泼、真诚的人，关心自己身边的人，会在朋友需要的时候伸出友谊之手，会不计回报地帮助自己的朋友，拥有宽容的心，能理解他人。 4.那些交不到朋友的人通常存在哪些不足？ 他们或是内向，不愿与人交往，或是自私，只关注自己，缺少对他人的关怀，或是任性自大，贬低他人等。 5.学会找朋友、交朋友的方法有很多好处？好处一：避免孤独感。能有人与你交流，互相分担痛苦，分享快乐，维护心理健康。好处二：互相帮助。提供具体的支持，如帮你复习功课、提高运动水平，或教给你做家务活的方法等。好处三：掌握更多的知识、信息。现代社会中，学习知识、沟通信息的一条重要途径就是相互交往，我们可以直接从好朋友那里获得很多重要的知识和信息。好处四：更好地适应社会。因为能很好地处理人际关系的人才有可能很好地与别人合作。三、活动在线活动一 我有好朋友相信每个人都有自己的朋友，但是你是否真正关注并了解自己的朋友呢？填一填下面的卡片吧！朋友卡姓名：张峰 生日：3 月 15 日 优点：乐于助人，每次同学有困难他都会主动帮忙；性格开朗，总能给大家带来欢乐；做事很认真，作业写得又快又好。 他的特长：打篮球特别棒，在学校的篮球比赛中多次为班 ... ...