精品教案 | 数学学科 1．在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。 2．能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程，增强应用意识。 3．初步养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。 经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。 学会按一定标准或自定标准进行分类。 学生准备：搜集自己房间的物品信息。 教学方法：讲授法、讨论法。 学习方法：合作探究法。 师：我们每一名同学都有自己的一片空间或是一个房间吧！谁能介绍一下自己的房间都有什么呢？ 生：我的房间有床、被子、衣柜…… 师：那你们的房间整齐吗？里面的东西是谁天天收拾？ 生：整齐，妈妈收拾…… 师：哦，那我们学完这节课的新知识，就要学会自己整理房间了，好吗？ 生：好。 (板书课题：整理房间) 1．出示图片。(教材主题图) 师：从笑笑和淘气的房间中，我们能看出来什么？ 生：笑笑的房间非常整齐，淘气的房间非常乱。 师：是的，如果咱们班有像笑笑房间那么整齐的同学，值得好好表扬啊！淘气的房间，就让我们一起帮他整理吧。 2．如何整理呢？ 师：那你准备怎样整理呢？先独立思考，然后把你的想法跟你的同桌说一说。 (学生讨论交流方法，指名学生回答，鼓励学生有不同的想法) 3．整理房间。 师：好，现在我们就开始整理房间了。我打算把书、笔、文具盒放在一起，谁能告诉我为什么把它们放在一起呢？ 生：因为它们都是学习用品，是同一类的。 师：那好，那我们就按照这个思路来整理吧。 (引导学生按照学习用品、玩具、服装等来分类整理，并板书：学习用品 玩具 服装) 4．展示整齐的房间。 师：同学们，现在整齐了吗？你有什么感觉？ 学生讨论说一说。 5．小结。 师：大家把学习用品放在一起，把玩具放在一起，把衣服放在一起，把相同或同类的东西放在一起的方法就叫分类(板书：分类)。我们用分类的方法整理房间，使整个房间又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做个勤快的好孩子。能做到吗？ 生：能。 完成教材相关课时“练一练”第1，2题。 学生独立完成，老师巡视，集体订正。 本节课主要学习了分类的意义和方法，能按学习用品、玩具、服装进行分类，整理房间。 1．完成教材相关课时“练一练”第3题。 2．完成相关同步练习。 教学中通过让学生搜集自己房间的物品信息，引导学生进行观察、比较、交流等活动。按学习用品、玩具、服装等标准，对物品进行整理分类，体会分类的意义和方法，养成有条理地思考问题的习惯以及良好的生活习惯。 ... ...
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