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课件网) 第二单元 第三课《显示警报信息》 八年级上册.信息科技 本课程将带领学生探索液晶显示屏的特性及其在警报信息显示中的应用，培养学生的信息意识、计算思维和创新能力。 学习目标 信息意识 认识液晶显示屏的显示特性，理解其在物联网和生活中的应用。 计算思维 能将自然语言描述的显示流程转化为流程图，并用条件判断语句实现不同按键触发不同显示内容。 数字化学习与创新 掌握液晶显示屏的基本控制方法，能设计不同的显示警报信息程序。 信息社会责任 理解显示技术在公共安全与信息传递中的作用。 导入： 情境展示 在我们的日常生活中，各种显示屏无处不在： 地铁站大屏显示"请注意安全" 交通路口屏幕显示"禁止通行" 校园广播屏显示"上课请保持安静" 思考问题 这些屏幕除了文字还能显示什么？如果要让不同按键控制不同的警报信息，程序应如何实现？ 聚焦： 除了通过LED灯闪烁和蜂鸣器周期响铃来发出警报外，还可以使用液晶显示屏来显示警报信息，丰富呼叫器的功能。 用液晶显示屏显示警报信息功能的具体内容是，通过按钮控制液晶显示屏，按下按钮A，屏幕上将会显示“安全”文字和微笑的表情；按下按钮B，屏幕上将会显示“报警”文字和紧张的表情。这样，我们设计的灯光警报呼叫器就能以多种方法提醒相关人员卧病在床的老年人需要帮助。 探索： 呼叫器要显示文字、表情等警报信息，就要用到主控板上自带的液晶显示屏模块。通过液晶显示屏，可以显示一些信息，从而表达出机器的状态。可以将液晶显示屏用于物联网的感知层或者应用层。 议一议： 显示屏的作用是可以将设备监测到的信息通过计算机语言转换成人类可以读懂的符号，再将它们显示出来，从而让人类可以获得相关的信息。 日常生活中我们都在哪些设备上见到过显示屏呢 这些显示屏都是液晶显示屏吗 能量加油站： 常见的显示器主要有LED屏、LCD屏、OLED屏、TN屏、VA屏、IPS屏几类。其中，LCD屏就是本课要使用的液晶显示屏，日常生活中的电视机屏幕也是以液晶显示屏为主。 自主探究-任务1：认识液晶显示屏 学习目标： 掌握液晶显示屏的显示内容类型（文字、颜色、位置、表情） 理解液晶显示屏在物联网应用中的作用 LCD显示特性 文字显示 可显示中英文字符 颜色调整 可改变文字与背景颜色 位置设置 可设置显示位置（行、列） 表情符号 可显示内置表情符号 显示时长 同一内容如果想要持续显示，需要手动输入，单位是秒。 文字字号 可以手动更改显示文字的大小。 液晶显示屏是一种常见的输出设备，具有多种显示功能，可以满足不同场景下的信息显示需求。 自主探究-任务2：完善流程图 教材自然语言描述 按下按钮A → 显示“安全”文字和微笑表情" 按下按钮B → 显示“报警”文字和紧张表情" 学生任务 补充教材流程图的缺失部分 合作探究-任务一：液晶显示屏警报信息显示实践 学习目标： 将流程图转化为可运行的程序 掌握硬件连接方法和程序调试技巧 1.准备硬件。 要实现用液晶屏显示警报信息，用到的硬件设备如下。 含液晶显示屏的主控板×1 2.连接硬件。 将主控板与计算机连接。 合作探究-任务一：液晶显示屏警报信息显示实践 3.编写程序。 基于显示警报信息的功能，根据算法流程图，完成程序编写。 (1)选择“Python主程序开始”模块。 (2)选择在彩屏上显示“主控板”字样，其中位置、颜色等可以自行考虑更改。 (3)因为我们希望表情可以持续显示，所以需要用到上一节课中学习过的循环模块以及显示时间的调整。 (4)最后，在循环模块中将按下按钮A或者按钮B对应的表情逻辑应用“如果……那么执行……”模块来执行。 合作探究-任务一：液晶显示屏警报信息显示实践 4.运行调试。 完成以上程序编写后，点击运行，这 ... ...
