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课件网) 第2课时 课桌有多长 经历用不同的工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。认识厘米，初步学会使用刻度尺。 （重难点） 同样的课桌，为什么测量结果不一样？如何方便交流呢？ 例题分析 统一长度单位的必要性 知识提炼 一般情况下，用不同的测量工具测量同一物体，测量的结果也不同，要想得到相同的测量结果，测量时必须统一单位长度。 例题分析 （1）可以用尺子测量物体的长度，认一认。 填一填。 （1）可以用（ ）来测量物体的长度，厘米是常用的（ ）单位。 （2）通常，测量物体的长度时，要把一端对准尺子的 （ ）刻度，再看物体的另一端对着几。 尺子 长度 0 小试牛刀 知识提炼 尺子上每相邻的两条长刻度线之间的长度是1厘米。厘米用字母cm表示，表示较短物体的长度时用厘米作单位。 小试牛刀 哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√”。（选自教材P24练一练第4题） √ 例题分析 这样量对吗？想一想，说一说。 √ √ 以 0 刻度为起点测量。 对齐某一个刻度测量。 知识提炼 用尺子测量物体的长度时，物体的一端对准 0 刻度，物体的另一端与尺子对齐的刻度，就是物体的长度；还可以用任意刻度为起点，再找到终点的刻度，终点与起点所对刻度的差就是物体的长度。 例题分析 课桌长多少厘米？同伴合作量一量，说一说。 测量长度或画线的时候都要记住对准刻度线。 想一想，画一画。 知识提炼 1. 测量较长物体长度的方法：可以用多把尺子进行测量。 2. 画线的方法：可以从刻度 0 画起，画到刻度几处停止；也可以从任意刻度画起，画到该刻度上的数字加几处停止。 错误解答：11 例 牙刷长（ ）厘米 错因分析： 误认为牙刷左端对准刻度 0，结果多读出 1 厘 米，牙刷的长度应是两端对应的刻度的差，11-1=10（厘米）。 正确解答：10 1. 哪个量得对？（对的画“√”，不对的画“×”）。 √ × √ 请同学们自己动手画一画。 2.（1）画一条长8厘米的线。 （选自教材P24练一练第3题） （2）画一条与它一样长的线。 1. 测量较长物体长度的方法：可以用多把尺子进行测量。 2. 画线的方法：可以从刻度 0 画起，画到刻度几处停止；也可以从任意刻度画起，画到该刻度上的数字加几处停止。 作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成配套练习题。
