安徽省中小学作业设计大赛 《体育与健康》单元教学作业设计 勇敢面对自己 发展身体素质单元教学作业 学科 年级 学期 教材版本 教材 单元内容 体育 八年级 第一学期 人教版 综合身体素质 发展身体素质 组织方式 重组单元 单元课后作业 课次 课 题 运动项目 第1课时 发展力量素质 1、跳绳30秒X3、 60秒 四组2、俯卧撑30个X3组 第2课时 发展耐力素质 1、俯卧撑 30个X3组2、耐力跑20—30分钟 第3课时 发展快速反应素质 1、跳绳 30秒X3 、60秒 四组2、俯卧撑30X3组 第4课时 发展协调 柔韧素质 1、跳绳 30秒X3、60秒 四组2、仰卧起坐30个X3组 第5课时 发展速度耐力素质 1、俯卧撑30个X3组 2、耐力跑20—30分钟 第6课时 发展快速协调素质 1、15m往返反复跑2—3分钟 2、仰卧起坐30个X3组 第7课时 发展力量速度素质 1、跳绳30秒X2、60秒X2 四组 2、俯卧撑30个X3组 水平四 八年级 发展身体素质 单元教学作业设计 教 材 综合身体素质 主题：素质引领运动 运动成就梦想 课时：7 单元设计指导思想 依据《体育与健康课程标准》要求和作业设计大赛的精神，依据“健康第一”的理念，依据学习运动发展规律。当前“双减”任务的紧迫，“双增”之一的体育活动更急迫，特别是加强对学生综合身体素质学习和心理教育指导，走进学生心理，有针对的切实减轻学生心理负担和运动发展学生身体素质和技能，增强体质提高自信心，提高教学作业的实效性，树立远大的理想信念，发展意志品质，促进学生全面发展健康成长，勇敢面对现实中的挫折和困难，战胜艰难险阻实现自己的梦想。 课程标准单元要求 1、发展身体素质与运动锻炼融会贯通，积极主动参与锻炼体验快乐与成功。2、掌握运动项目练习的技能和方法，树立远大的理想信念，发展身体素质。3、科学指导活动项目运动锻炼提高反应、速度、协调、力量、耐力等身体素质。4、通过学练学会调控情绪发展身体素质，培养远大的理想信念和坚强的意志品质。 教材分析 运动发展身体素质，依据学生身体、心理和运动发展规律，来如何关注健康，促进健康；坚持每天体育锻炼的习惯，树立远大的理想信念，通过运动锻炼发展良好的意志品质。在今后学习生活或工作中勇敢面对挫折和困难,为终身体育奠定良好的基础，做一个新时代的中学生健康的生活。1、教材价值运动发展学生的综合身体素质，树立远大的理想崇高的信念，促进学生意志品质的形成，勇于战胜挫折和困难的坚强的意志，促进学生全面发展健康成长。2、教材设计思路从运动发展身体素质认知开始，通过体育活动项目来发展力量、协调、速度、耐力、柔韧、灵敏等身体素质和技能，培养坚强的意志品质，学生是学习的主体，始终把学生全面发展放在首位，发挥教师主导作用，组织引导学生激发学生的运动兴趣，特别关注个体差异，努力构建适合不同学生学习的方式方法，使每一个学生都能得到健康的发展，积极搭建学生自主、合作、探究学习平台，培养学生的兴趣和创新精神以及竞争意识，树立远大的理想崇高的信念。在教学过程中关注每一位学生的发展，以学生发展为中心，突出学生的主体地位，发挥教师的主导作用，培养学生参与意识和实践能力，提升学生在学、练中发现问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的上下肢及腰腹力量，增强身体的协调性、灵敏性，发展耐力、反应、速度等素质增强信心，树立远大的理想信念，促进坚强的意志品质的形成等，高效达成教学目标。在今后学习生活或工作中，在理想信念引领下发展意志品质，更加自信的面对挫折和困难，去战胜艰难险阻实现梦想。 学情分析 教学对象为八年级学生，多数为独生子女个性很强，情绪不稳定，意志力薄弱，力量差，耐力差。这个年龄段的学生对任何新事物都充满好奇心，特别感兴趣。通过身体素质拓展学习，对学生心理教育指 ... ...
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