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课件网) 2 改造我们的学习/人的正确思想是从哪里来的 一、重点剖析 《改造我们的学习》 如何理解本文标题的含义 本文标题有什么作用 为什么不能将“改造”换成“改变”或 者“改进” 答案 (1)含义:“改造我们的学习”中,“我们”是指全党的同志,特别是党的干部;“学习” 是指全党同志的学习,特别是对马克思列宁主义的学习;“改造”意味着不是一般的“改 变”,而是从根本上改变旧的,建立新的。 疑难 语境破 (2)作用:本文的标题“改造我们的学习”既是全文的中心论点,也标明了文章论述的范围— —谈如何彻底改变学风方面的问题。 (3)“改造”在这里有“从根本上改变旧的、建立新的,使适应新的形势和需要”的意思,它 包含“改”(改变)和“造”(创造)两个层面的意思,体现了在学风问题上破旧立新的精神。 “改变”没有强调“立新”这一层面;“改进”比较强调“使有所进步”,而没有强调“立 新”这一层面。因此,不能将“改造”换成“改变”或“改进”。 认真阅读本文本论的第三部分,梳理两种态度在表现、特点、实质这三个方面的不同。 答案 主观主义的态度 马克思列宁主义的态度 对周围环境不作系统的周密的研究;割断历史,只懂得希腊,不懂得中国;对马克思列宁主义的理论的研究是无的放矢的 对周围环境作系统的周密的调查和研究;不割断历史,不仅懂得希腊,还懂得中国;对马克思列宁主义的理论的研究是有的放矢的 只凭主观,忽视客观;夸夸其 谈,华而不实 有的放矢,实事求是 实质 反科学,反马克思列宁主义,是党性不纯的一种表现 是党性的表现,是理论和实际统一的马克思列宁主义的作风 本文的论证结构是怎样的 请绘制本文的结构提纲。 答案 《人的正确思想是从哪里来的 》 本文开头,连用三个问句,连续设问,三问三答,这样的开头有什么作用 三个问句之间是什 么关系 答案 (1)作用:①设置疑问和悬念,引起读者的注意和思考;②强调了回答的内容,使中心论点 鲜明突出;③强调并说明了中心论点的内在含意。 (2)关系:三个问句中,第一个问句引出议论中心,统贯全篇,也包括了后两个问句的内容。其中 “是从天上掉下来的吗 ”对应客观唯心主义,“是自己头脑里固有的吗 ”对应主观唯心主 义。文章在连续否定两种错误认识的基础上提出中心论点,从而使观点更加鲜明。 本文的论证结构是怎样的 请绘制本文的结构提纲。 答案 如何理解“人们的社会存在,决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想,一旦被群众 掌握,就会变成改造社会、改造世界的物质力量”这两句话 答案 这两句话概括了物质和精神、存在和思想之间的辩证统一的关系,是下文论述“两个 飞跃”的提纲。第一句是说存在是第一性的,思想是第二性的,存在决定思想,人们的思想是 从社会实践中来的,不承认这一点就是唯心主义。第二句是说精神对物质、思想对存在有反 作用,不承认这一点就是机械唯物论。“代表先进阶级的正确思想”强调“思想”的阶级性 和真理性,这样的思想经由群众掌握才能变成改造社会、改造世界的巨大的物质力量。现在 说来,只能是无产阶级的马克思列宁主义。这里说“代表先进阶级的正确思想”,其中“先 进阶级”既可以包括无产阶级,也可以包括无产阶级登上历史舞台之前的别的先进阶级。其 他先进阶级处于上升时期时,其思想可能有一定的进步性、正确性。但是当无产阶级登上历 史舞台后,其思想就由先进变为落后了。“改造社会”“改造世界”是“物质力量”的具体 化,强调有了正确思想可以改造社会、改造世界。“群众”一词,表明正确思想不但要为先 进阶级所掌握,而且要为群众所掌握,点明了“物质力量”的真正源泉。 二、写法赏析 《改造我们的学习》 1.论证方法丰富 本文具有很强的说服力,这与其恰当运用多种论证方法密切相 ... ...
