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课件网) 复习导入 《马诗》 作者借“马”表达了 写法： 《石灰吟》 自己渴望立功报国的志向。 托物言志 部编版语文 六年级下册 石灰吟 解诗题 古代诗歌的一种形式。吟，指吟诵。 吟诵石灰 石灰是以在山区开采的石灰石为原料。首先将石灰石敲成40-50厘米大小，从石灰窑的底层铺起，一层石灰石一层煤直至窑顶，然后从底部点火焚烧，连续高温焚烧几天后石灰石就变成石灰了。此时的石灰外形仍像一块块石头，但成分已发生了变化，而且浑身雪白，十分耀眼。接着把它放入水中，水立即沸腾起来，像烧开的水一样，经过这次沸腾，石灰石就变成了粉末状洁白、干净的石灰。 要求：读准字音，读出节奏。 读古诗 záo 不要读成粉身碎骨 明诗意 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 “千、万”是虚指，形容捶、凿次数多 平常 诗意：石灰经受千锤万凿才出深山，烈火烧炼它也好像是很平常的事情。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 全 石灰洁白的本色 诗意：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只愿把清白留在人世间。 明诗意 明诗意 1.石灰都经历了什么？ 2.面对这些，石灰的态度是什么？ 3.它为什么能做到“若等闲”和“浑不怕”？ 要留清白 在人间 品内涵 悟诗情 清白： 既指石灰洁白的本色， 又指诗人坚贞不屈、持身清白的高尚情操。 一语双关 托物言志 诗人借石灰石开采、煅烧、粉碎的艰辛过程，喻指无论面对怎样的考验都视若等闲，表明自己持身清白、坚贞不屈的精神。 石灰吟 【明】 于谦 千锤/万凿/出深山， 烈火/焚烧/若等闲。 粉骨/碎身/浑不怕， 要留/清白/在人间。 齐声诵读 课外拓展 你还知道哪些具有石灰品质的人呢？ ... ... 岳飞 屈原 江姐 部编版小学语文六年级下册 竹石 回忆方法 1.解诗题 2.知作者 3.明诗意 4.悟诗情 学习古诗的方法： 解诗题 竹石 【清】 郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 到底是写竹子呢，还是写石头？ 《竹石》是郑燮为自己的画作《竹石图》所题的诗。 题画诗 知作者 郑燮，字克柔，号板桥，乾隆年间进士。客居扬州，以卖画为生，“扬州八怪”之一。其诗、书、画世称“三绝”，三绝中又有三真：真气、真意、真趣。擅画兰、竹，其兰、竹深得人们的喜爱和推崇。 xiè 早年家贫，后中进士，曾任知县，因帮助县民诉讼得罪地方豪绅而罢官。辞行前，百姓跪请挽留，板桥当即题诗：“乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒。写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿。”他两袖清风回扬州吟诗作画去了，表现得十分坦荡、洒脱。 知作者 自由诵读古诗。 要求：（1）读准字音，注意节奏。 （2）诗中写了竹子的哪些方面呢？ （3）这首诗中的竹子给你留下了怎样的印象？ 初读古诗 品读古诗 1 读古诗前两句，借助注释理解诗句意思。 紧紧地咬住 扎根 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 诗意：竹子深深地屹立在青山之中一点儿也不放松，原来是由于根牢牢地扎在了岩石缝中。 裂开的山岩，即岩石的缝隙 生长环境 品读古诗 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 运用了拟人的修辞手法，很生动形象，写出了竹子坚韧不拔、顽强不屈的精神。 品读古诗 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 指无数的磨难和打击 强劲 你 千磨万击:除了风吹雨打，竹子还会遇到什么折磨？ 2 风吹雨淋霜落雪降 ... ... 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 品读古诗 诗意：历经千万次的磨炼仍然坚韧 挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。 领悟诗情 诗人仅仅是在赞美竹子吗？ 表面上写竹，其实是写人，写诗人自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。 诗人用什么表达方法表达情感的？ 托物言志 借物喻人 竹石 【清】 郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 ... ...
