六年级前滚翻 教学设计（表格式）

六年级前滚翻教学设计 课题 1、技巧：前滚翻 2、身体素质课课练 教材分析 本教材为人教版体育与健康六年级技巧单元的必修课，它是人体活动的基本能力之一，前滚翻教材是最基础的滚翻教材，活动形式接近生活，有自我保护的价值，通过前滚翻学习，能发展学生的柔韧、灵敏、协调等素质和基本活动能力，提高学生控制身体平衡的能力。 教学目标 运动能力：让学生初步掌握前滚翻的基本动作方法。健康行为：发展学生的柔韧、协调、灵敏等素质，训练其平衡能力，提高自我保护技能。体育品德：培养学生勇敢、不怕困难、团结友爱等优良品质，有较高的热情以及生动活泼、互相帮助的良好作风。 教学重点 教会学生低头、提臀、蹬腿、滚翻 教学难点 教会学生正确掌握团身动作 教学方法 讲解法、示范法、纠正错误法 场地器材 体操垫：大垫子4块、小垫子4块 结构 时间 教学内容 课的组织与要求 开始部分 3分钟 一.课堂常规1.体育委员集合整队报告人数。2.师生相互问好。3.宣布本课内容。4.清点人数，安排见习生。5.对教学场地及器材进行安全检查。6.检查学生的服装是否符合上体育课。 组织：△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△ ———男生▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ———女生 ★———体育委员 ●———老师要求：1.快，静，齐。 2.学生必须听从老师口令站好。 结构 时间 教学内容 课的组织与要求 准备部分 7分钟 二.热身跑： 沿着四块体操垫成一个圆，慢跑3圈。2、韵律操（配乐）1）头部运动 2）肩部运动3）扩胸运动 4）体侧运动 5）大腿拉伸 6）深蹲摸地7）小腿拉伸 8）踝腕活动教师播放音乐并领做，同时适当语言提示或口令指挥。提示：学生在模仿的基础上可以进行动作的改编或夸大。 组织： △△▲▲ △△▲▲△△▲▲△△▲▲ ● △△▲▲△△▲▲△△▲▲ 四列纵队分为男生一组、二组，女生一组、二组。全班按一列纵队沿着四块体操垫成一个圆，慢跑3圈。然后经行游戏和热身操活动。要求： 1.精神饱满。2.听从指挥和口令。3.学生跟随音乐，认真模仿老师的动作。 基本部分 26分钟 三.“快快找到自己的家”1、教师提问，导入学习内容。 “球”、“正方体”等实物示范滚动，并要求学生积极回答问题。2、组织学生来做一回“球”。3、教师示范团身滚动的动作。4、组织学生进行团身滚动练习。5、教师提问，启发诱导学生。（抬头就能看到天，问：低着头同样能看到天吗？）教师根据学生的动作进行评价。6、下发自学纲要，出示小黑板，组织学生进行前滚翻动作的尝试练习。7、教师巡回辅导。请同学们记住：一蹲、二撑、三低头，团身翻滚像圆球。8、教师讲解并示范动作，同时进行保护与帮助的示范。9、巡视纠错，提示学生相互观察，轮流进行保护与帮助。10、请学生出列表演，集体进行讲评。11、根据自己的学习情况进行分层次练习，增加辅助手段。12、启发诱导学生进行创新练习（做不同姿势的滚翻），培养滚翻能力和创新能力。13、教师对学生们的创新进行评价。前滚翻的保护与帮助：1、单膝跪立于练习者的一侧。一手扶肩，一手托其臀。2、当练习者背部着地时，一手托肩，一手压小腿帮助屈体滚翻，必要时可扶腰背。 组织： ●学生按自己的编号找到“家”。1、学生仔细观察，认真思考并回答老师的问题。2、学生开动脑筋，认真试验，努力使自己成为一个“球”。3、学生认真模仿进行团身滚动练习。4、学生根据问题进行思考，可以进行讨论。请同学回答并进行示范。6、学生以小组为单位进行自学。7、学生认真看老师示范，明确技术动作的要点。8、根据教师的要求进行练习。9、学生认真观察，积极思考，参与集体评价与自我评价之中。10、学生自选练习。11、展开想象力，创造力，勇于进行实践创新。要求：学生认真听老师讲解积极回答问 ... ...