第12课 失街亭 第1课时 导学与探究 1．给加点的字注音 (1)单音字 ①司马懿( ) ②掎角( ) ③祁山( ) ④马谡( ) ⑤汲水( ) ⑥张郃( ) ⑦社稷( ) ⑧辎重( ) ⑨自隳( ) ⑩垓心( ) 偏裨( ) 城垣( ) (2)多音字 ① ② ③ (3)形近字 ① ② ③ 2．辨形组词 (1) (2) (3) (4) 3．词语释义 (1)解释下列加点词的意义及活用特点 ①不可轻易： _____ ②恐二人有失： _____ ③以惊其心： _____ ④星夜差人去禀孔明： _____ ⑤即四面皆下： _____ ⑥魏延左冲右突： _____ ⑦魏延引兵先进： _____ ⑧是吾不识贤愚： _____ ⑨何以服众： _____ ⑩乃深恨己之不明： _____ (2)成语释义 ①倍道而行： _____ ②措手不及： _____ ③置之死地而后生： _____ ④以一当十： _____ ⑤按兵不动： _____ ⑥徒有虚名： _____ 4．近义词辨析 (1)“倍道而行”与“背道而驰” “倍道而行”，用加倍的速度进军。“背道而驰”，朝着相反的方向走。比喻方向、目标完全相反。 例句：①细作告曰：“司马懿_____，八日已到新城，孟达措手不及。” ②弄虚作假的作风与党的实事求是的传统是_____的。 (2)“冲要”“重要”与“要道” “冲要”，军事或交通上的重要的地方。“重要”，具有重大的意义、作用和影响的。“要道”，重要的道路。 例句：①徐州地处津浦铁路和陇海铁路的交叉点，是个十分_____的地方。 ②这是个_____的会议，必须参加。 ③京沪高铁是一条交通_____。 一、初步感知 1．阅读全文，了解文章的基本内容(填空)。 (1)本文节选部分人物众多，矛盾复杂。有_____之间的矛盾；在蜀汉内部，有_____和_____、_____和_____之间的矛盾；在曹魏内部，有_____和_____、_____和_____之间的矛盾。这些矛盾有的趋向激化，有的逐渐缓和。 (2)围绕着这些矛盾展开的情节更加复杂。作者以_____为主要方面，以_____为主要人物，以_____为线索来组织这些情节，前后反复照应，因此故事展开得井井有条。 2．梳理情节，说出失街亭的原因。 二、深层探究 3．作者写马谡主要采用了直接描写和间接描写的手法，请具体分析。 直接描写(马谡的三“笑”) (1)_____ (2)_____ (3)_____ 作用： _____ _____ 间接描写(对比手法) (1)_____ (2)_____ (3)_____ 4．作者写诸葛亮采用衬托和直接描写的手法，请概括这样写的作用。 手法 相关内容 作用 衬托 懿叹曰：“诸葛亮真乃神人，吾不如也！” “吾累随丞相经阵，每到之处，丞相尽意指教。今观此山，乃绝地也。若魏兵断我汲水之道，军士不战自乱矣。” 直接描写 马谡熟读兵法，派他守街亭；诸葛亮做事谨慎，派王平协助马谡。 料到司马懿必取街亭，早作防备；查看布兵图本，知马谡无知；街亭失守，稳妥撤兵汉中。 街亭失守后说：“大事去矣！此吾之过也！” 自己对马谡有着深厚的情感，尽管马谡自缚来见，还是挥泪斩马谡，但答应替他抚养子女。 诸葛亮的三“哭”：“挥泪”———流涕”———大哭不已”。 5.探讨难点： (1)如何理解马谡自缚请罪这一情节？ (2)“失街亭”诸葛亮有过错吗？ 三、技法迁移 巧用对比 相反相成 [文本回顾] 文章运用对比手法，刻画了人物的个性特征。孔明的知己知彼、小心谨慎和马谡的纸上谈兵、狂妄自大作对比，王平的正确建议与马谡的刚愎自用作对比，马谡的“三笑”和诸葛亮的“三哭”作对比等，这些描写给读者留下了深刻的印象。 [技法点拨] 刻画好人物的性格特征对揭示小说的主题起着重要的作用，赏析一篇小说就必须从分析人物的性格特征入手。小说中多处采用对比的手法来刻画人物形象，能更生动准确地表现小说的主题思想。 运用对比手法刻画人物，主要从语言行为、外貌神态上进行描写，起到表达爱憎、烘托人物、揭露矛盾、阐明道 ... ...
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