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课件网) 20 “精彩极了”和“糟糕透了” 巴德·舒尔伯格：国际知名的编剧、作家。在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。 1.正确读写：誊写、出版、慈祥、谨慎等词语。 2.通过文中对人物语言、动作和神态的描写，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同的爱，感受爱的不同方式。 第一课时 我们的生活中处处充满爱，有老师的爱，妈妈的爱，爸爸的爱，爷爷的爱……可是他们爱的方式是不一样的。今天就来看看作者的父母对他的爱是怎样不同的！ 精彩—糟糕（反义词） 极—透（近义词） “精彩极了”是妈妈对巴迪的诗的评价，“糟糕透了”是爸爸对巴迪的诗的评价。 你从课题中读懂了什么？ “精彩极了”和“糟糕透了” 腼腆 誊写 鼓励 出版 慈祥 歧途 谨慎 初读课文，概括一下，课文主要讲了一件什么事。 课文主要写了作者在八九岁的时候，写了人生中的第一首诗。妈妈对此的评价是“精彩极了”，父亲的评价是“糟糕透了”。作者在这两种不同的评价中，把握人生的方向，也明白了父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。 默读课文第1-14自然段，想一想，八九岁时，父母是怎样爱“我”的？“我”当时理解了吗？ （1）当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？“我”的表现怎样？ （2）父亲的评价又怎样？“我”又有什么样的反应？ 自学提纲： 体现出“我”很满足，有点骄傲。 母亲的评价 巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！ （一直鼓励） 我们在朗读时，要读出兴奋、赞扬的语气 “我”的表现 （1）我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。 （2）我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走近饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 (骄傲自满、沾沾自喜） 从这些句子中，你感受到巴迪有一种什么情绪 父亲的评价 我看这首诗糟糕透了。 （批评） 我们在朗读时，要读出糟糕、批评的语气。 （1）巴迪眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 （2）我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。 “我”的表现 巴迪根本不理解父亲。 同是一首诗，母亲说“精彩极了”父亲说“糟糕透了”为什么他们会有不同的评价？ 是因为巴迪已经得到妈妈的表扬了，如果爸爸再表扬他会很骄傲，父亲是不想让他太骄傲，所以批评了他。 文章是通过什么描写方法来刻画人物？ 语言、动作、神态。 几年后，“我”再看那首诗时，有什么感受？“我”理解了吗？ 说明作者已认识到父亲的评价是对的，但是在情感上还是难以接受。 不得不承认父亲是对的。 我越来越体会到我当初是多么幸运。 “越来越”看出理解父亲经过了一个很长的过程。“幸运”表现在他有一个慈爱的母亲和一个严厉的父亲。 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 赞美 母亲的力量指是什么？父亲的力量指什么？ 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点———那就是 。 爱 警告 “精彩极了”是母亲的赞赏和鼓励，“糟糕透了”是父亲的批评和警告。母亲的一直鼓励，让巴迪有了灵感和创作的源泉，在人生的道路上勇往直前；父亲的批评警告，时 ... ...
