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课件网) 3.我们班 他们班 第一单元 与班级共成长 第一单元 与班级共成长 教学目标 1、知道每个班级都有自己的特点，每个班级都有值得学习的地方，我们每一个人都要学会为其他班级喝彩，认可、欣赏其他班级。 2、认识到每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，每个班集体一起合作，才能共同创造和分享美好的校园生活。 3、通过学习明白，班级与班级之间既有合作，也有竞争，竞争会给我们带来成长和收获，但是，班级之间的竞争必须使用正当的方式。 4、如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。 第一单元 与班级共成长 教学目标 教学重点： 认识到每个班级，都有自己的特点，我们要学会认可和欣赏其他班级，并与其他班级一起合作，共同进步。 教学难点： 懂得认可和欣赏其他班级，学习其他班级的优点，共同进步，共同成长。 走进他们班 The user can demonstrate on a projector 01 02 增进班级间的合作 The user can demonstrate on a projector 03 正确对待班级间的竞争 The user can demonstrate on a projector 04 为他班喝彩 The user can demonstrate on a projector 目录 第一单元 与班级共成长 走进他们班 走进他们班 PART 01 PART 01 第一单元 与班级共成长 第一单元 与班级共成长 新知导入 我们都了解自己的班级，那对于其他班级，你了解多少呢？是通过什么方式了解到的？ 第一单元 与班级共成长 活动一：走进他们班 张小文的疑惑 张小文是个爱思考的学生，脑海里总会冒出各种各样的疑问。他发现语文老师总在课堂上夸奖隔壁四（3）班，他想：四（3）班同学到底做得怎么样？真的有值得我们班学习的地方吗？ 在校园生活中，你有过类似的困惑吗？你了解其他班级吗？ 第一单元 与班级共成长 活动一：走进他们班 在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的…… 四（2）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。 四（3）班同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名。 第一单元 与班级共成长 班级小调查 活动一：走进他们班 自由分组，选择各自想要了解的班级进行调查。 小调查 班级 人数 任课老师 社团文艺活动 获奖项目 同学关系 第一单元 与班级共成长 活动一：走进他们班 小贴士 1．问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。 2．了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。 3．问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。 4．通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。 我们可以从哪些方面来了解其他班呢？ 第一单元 与班级共成长 活动一：走进他们班 根据搜集的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，那些地方值得学习。 我们认为，_____班的特点是_同学们都喜欢阅读，他们教室里有很多的图书。 四（3）班特点是他们班的同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第1名。 值得我们班学习的地方有：值得我们班学习的地方是同学们要多读书。 __四（3）班值得我们班学习的地方是他们班的同学齐心协力，团结协作的精神。 增进班级间的合作 增进班级间的合作 PART 02 PART 02 第一单元 与班级共成长 第一单元 与班级共成长 活动二：增进班级间的合作 根据搜集的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，那些地方值得学习。 每个班都是学校大家庭的一员。在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。 班级间为什么需要合作呢？ 新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。我们来看一看，他们是怎么做的？ 第一单元 与班级共成长 活动二：增进班级间的合作 3班和5班成立了宣传小组，他们设计的海报非常精美。 演出组的同学都 ... ...
