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课件网) 3 古诗词三首 复习引入 自主分享小练笔：结合生活实际，说说在生活中遇到挫折时的感受和想法。 小组交流：回顾《丁香结》课文内容。 预习成果 1.自主诵读古诗，完成填空。 2.圈画出不认识、不理解的字词，小组协助解决。 预习成果 明确目标 字词收获 会写“德、鹊、蝉”3个生字，学习“渚、卷地、别枝”等字词，理解了其含义，能更好地读懂诗词。 诗词理解 掌握《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月 夜行黄沙道中》大意，背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》。体会诗人情感。 意境感受 通过想象诗词画面，感受了诗词描绘的自然美景和宁静氛围。 风格对比 对比三首诗词，了解不同诗人创作风格的独特之处。 1 2 3 4 生字诗词探秘 自主学习 烟渚 日暮 野旷 江清 惊鹊 茅店 忽见 同“现”，出现 生字秘密大挑战 一 左窄右宽 品德 美德 喜鹊 鸠占鹊巢 蝉联 金蝉脱壳 què 雀（ ） 鹊（ ） 蝉 （ ） 弹 （ ） 婵 （ ） 暮 （ ） 幕 （ ） 墓 （ ） 《宿建德江》是孟浩然途中触景生情之作； 诗词背后的故事 孟浩然的坎坷 孟浩然科举失利，仕途不顺，一生交织着出仕与归隐的矛盾，在游历中写下诸多佳作。 宿建德江 住宿 ———【唐】孟浩然 自主学习 [唐]孟浩然 宿建德江 移舟 烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 泊 bó zhǔ 自主学习 小组讨论： 1.自主诵读古诗，圈画出诗中的景物。 2.找一找诗中的诗眼，体会诗人情感。 诗词注释解谜 逐句探索诗词，借助注释解锁诗句中的奥秘，感受诗人的情感世界。 注释 [唐]孟浩然 宿建德江 移舟 烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 泊 bó zhǔ ① ② 自主学习———明诗意 ①［建德江］指新安江流经建德（今 属浙江）的一段。 ②［渚］水中间的小块陆地。 泊：停泊 把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上， 注释 [唐]孟浩然 宿建德江 移舟 烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 泊 bó zhǔ ① ② ①［建德江］指新安江流经建德（今 属浙江）的一段。 ②［渚］水中间的小块陆地。 客：诗人自指。 正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。 日暮客愁新。 自主学习———明诗意 互动学习 新愁是什么？旧愁又是什么呢？ 从前两句诗想开去，我想到了同样表达这种“愁”的诗句： ， 。 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 注释 [唐]孟浩然 宿建德江 移舟 烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 泊 bó zhǔ ① ② ①［建德江］指新安江流经建德（今 属浙江）的一段。 ②［渚］水中间的小块陆地。 野旷天低树， 抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低， 自主学习———明诗意 远景 注释 [唐]孟浩然 宿建德江 移舟 烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 泊 bó zhǔ ① ② ①［建德江］指新安江流经建德（今 属浙江）的一段。 ②［渚］水中间的小块陆地。 清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。 江清月近人。 自主学习———明诗意 近景 互动学习 [唐]孟浩然 宿建德江 移舟 烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 泊 bó zhǔ 黄昏时刻，劳作一天的人们返家，而此时诗人只能停靠在岸边的船上过夜，羁旅之情油然而生。 直抒胸臆 互动学习 江边夜景 [唐]孟浩然 宿建德江 移舟 烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 泊 bó zhǔ 为什么在诗人眼中，天比树还低，月亮和人如此亲近？ 远景 近景 直抒胸臆 彼时诗人正旅居他乡，从诗人的视角看去，那远处的天空比近处的树还低，影射了诗人科举失利，仕途受到打击的现实，以及他看到自己前途漫漫的愁苦心情；诗人愁苦、孤寂经过一番求索，终于发现天上还有一轮明月后自己做伴，心中似乎寻得一丝安 ... ...
