第24课 在线交流新气象 【教学目标】 1.了解互联网给交流带来的改变。 2.理解数字形象的重要性。 3.知道维护良好数字形象的方法。 4.知道在线交流出现的新问题及应对措施。 【重点难点】 重点：了解互联网给交流带来的改变，理解数字形象的重要性。 难点：在线交流出现的新问题及应对措施。 【课前准备】 教学资源准备：多媒体课件。 学生分组，准备小组讨论的记录纸和笔。 【教学过程】 一、记忆挑战，引入新知 师：回忆用互联网与人交流的经历，然后针对不同应用的特点，与周围同学展开交流讨论。 条 目 特 点 电子邮件 【设计意图】让学生回忆用互联网与人交流的经历，能使他们直观地感受到互联网上各种交流应用的丰富性。 二、创设情境，引入新知 什么是在线交流？在线交流通过互联网进行沟通和交流，允许用户通过文字、图片、音频或视频等多样化媒介进行即时互动。引出本节课的主题———在线交流新气象。 师：知道有哪些在线交流方式 生：学生小组讨论并回答：文字聊天、语音通话、视频通话、社交媒体、互动在线论坛和社区、电子邮件。 通过本节课的学习，我们解决以下两个问题： 1、互联网应用给社交带来了哪些改变？ 2、如何维护数字形象？在线交流出现了哪些新问题？ 三、合作探究，生成能力 知识点1：在线交流的新特点 当前，人们可以随时随地通过互联网与家人、同学和朋友保持联系。通过社交媒体，人们可以分享生活中的点滴，发布照片和视频；通过即时通信工具，人们可以用文字、语音和视频等方式进行实时交流……可以说，互联网的广泛应用，打破了社交中原本存在的时间和空间限制，使得人们之间的交流更加方便和快捷。 学生活动1：体验不同的在线交流形式，然后举例说明其具有的“跨时空”，“更广泛”，“更多样”等特点。 【设计意图】不同的在线交流形式如即时通讯软件、电子邮件、社交媒体平台、在线论坛等，各自具有独特的特点和功能。体验多种形式可以让人们学会根据不同的情境和需求，选择最适合的交流方式，从而提高交流的效率和效果。 知识点2：建设与维护数字形象 在互联网上进行社交时，不是简单地取个网名进行聊天、互动就可以了，还要建设、维护好自己的数字形象。具体措施包括：保持真实性、保持礼貌的言辞和语气、精心选择发布的内容、主动保护个人信息安全、积极参与有意义的讨论等。 学生活动2：从维护数字形象的角度，谈谈你对下图的理解。 维护数字形象是个长期的系统工程。起一个富有诗意的网名，会让人觉得儒雅；选一个干干净净的头像，会让人觉得阳光上进……但影响一个人数字形象的因素绝不仅仅是网名、头像，日常的各种网络行为都会成为数字形象的一部分。 【设计意图】不同的在线交流形式如即时通讯软件、电子邮件、社交媒体平台、在线论坛等，各自具有独特的特点和功能。体验多种形式可以让人们学会根据不同的情境和需求，选择最适合的交流方式，从而提高交流的效率和效果。 知识点3：在线交流存在的新问题 信息茧房指在网络社交过程中，人们往往倾向于接收和关注符合自己兴趣、观点的信息，从而形成一种封闭的、自我强化的信息循环。 学生活动3：查阅相关资料，谈一谈你认为当前在线交流存在哪些问题。 提示：信息茧房、信息泄露、真假难辨的虚拟人物等。 【设计意图】引导对现实问题的关注和思考、培养批判性思维和分析能力、促进问题的解决和改进：增强自我保护和社交意识、了解不同群体的观点和需求。 四、拓展与提升 有同学总结了互联网创新的3个思路： 1.在模仿的基础上“推陈出新”，如同学录。 2.提出与原有思维相反的思维方式，如开源思想。 3.创造新工具、新方法，如拍摄黑洞的虚拟望远镜。 对此，你有什么看法？ 这位同学主要从如何处理原有观念的角度，提出了创新的几个思 ... ...
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