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课件网) 教科五年级下册 3.3珍惜水资源 情景导入 地球的表面有多少的面积被水覆盖？ 约四分之三 水资源紧缺 为什么许多地方还是水资源紧缺？ 1.水污染。 2.水浪费。 情景导入 探索一：我们为什么担忧水资源的问题 淡水资源的总量约为多少？ 14×2.5%=0.35 亿立方千米 科学探索 可用淡水资源总量约为多少？ 0.35×0.3%=0.00105 亿立方千米 科学探索 在地球这个大水缸里，人类可以用的水，只有一汤匙。 远低于世界平均水平， 说明我国人均水资源量很紧缺。 中国人均水量2063m 世界人均水量7833m ≈ 我们为什么担忧水资源的问题 1.水是生物生存不可缺少的物质。 2.可利用的淡水资源总量少且短缺 3.水被污染。 ... 小结 据水利部统计，2021年，全国有400座城市供水不足，110座城市严重缺水。14个沿海开放城市中有9个严重缺水。 根据《城镇节水工作指南》，人均水资源量＜600立方米属于缺水城市。广州多年人均本地水资源量为514立方米，仅为全省人均水资源量的三分之一。 水表的认读 探索二：家庭用水调查 缴费APP查寻统计 水费单统计 用水量统计 除了生活用水，还有很大部分水用在工业、农业等方面。 2020年中国水资源使用分布 探索三：了解正在采取的主要解决措施 1.水污染防治。2017年6月新修订的《中华人民共和国水污染防治法》指出，要优先保护饮用水水源，严格控制污染。 2.在全社会大力推进节水措施。 3.采用先进的农业滴灌技术。 滴灌是目前农业最为节水的农业灌溉技术之一 资 料 滴灌技术来源于一名工程师的意外发现。他在一块干旱的土地上看到了唯一存活的一棵树。出于好奇，他寻找了那棵树活下来的原因。原来那棵树下埋着一根正在渗漏的水管。于是他想到，可以把水管埋到地下，扎上孔，这样又省水，又能满足植物的需要。滴灌技术就这样产生了。 拓 展 简设计制作简易滴灌装置 1. 用工字钉在瓶盖上戳4到5个孔。 2. 切掉将塑料瓶的底部（大概5厘米） 3. 在土里挖洞，保证瓶身的一半能埋入土里。 4. 瓶口朝下插入洞里， 5. 灌水后，把切下来的瓶底放入瓶身，以防渣土进入瓶内，堵塞滴灌器。 1.关紧水龙头。 我们应该如何珍惜和利用水资源呢 2.废水利用。 3.保护水资源。 4.................。 研 讨 淡水资源有限，种植业对水的需求不断增加。该怎么解决呢？ 1.在班级、小区宣传并实施有效的节约用水的方法。比如用盆接水洗菜代替直接用水冲洗... 2.采用滴灌。 一、填空题 1. 地球上的水资源总量大约是14亿立方千米，淡水资源只占水资源总量的_____％。 2. 把水管埋在地下，扎上孔，让水从水中流出来，这种技术被称为_____。 2.5 滴灌技术 二、判断题 1. 地球上水资源非常丰富，但是淡水资源不足。（ ） 2. 我国淡水资源总量相对较多，所以人均淡水量较多，但分布不均匀。（ ） 3. 通过调查家庭月用水量，并统计全班所有家庭月用水量，可以来估算所在地区的总用水量。（ ） 4. 全球变暖导致冰川融化，海平面上升，北极熊的生存空间变小。（ ） 5. 人类的活动不会直接导致环境问题的出现。（ ） × √ √ × √ 解析：人类的活动，如小汽车排放尾气，会直接污染空气。 三、选择题 1. 地球上水资源的总量大约是14亿立方千米，那依然缺水的原因是（ ）。 A. 淡水资源缺乏 B. 淡水资源丰富 C. 水资源缺乏 2. 下列方法中，有利于节约用水的是（ ） A. 洗碗时一直开着水龙头进行冲洗 B. 开着水管不间断地冲洗汽车 C. 将洗过脸的水收集起来冲洗厕所 A C 3. 学生了解水资源的现状，调查家庭用水量的一般过程是（ ） A. 用水调查———阅读资料———分析数据———研讨分享 B. 分析数据———阅读资料———用水调查———研讨分享 C. 阅读资料———分 ... ...
