学习任务单 10、《牛郎织女（二）》学习任务单 课程基本信息 学科 语文 年级 五年级 学期 秋季 课题 10、牛郎织女（二） 教科书 书名：义务教育教科书 版本：统编版 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 运用学过的快速阅读的方法读课文。概括课文的主要内容。 2. 结合《牛郎织女一》，绘制连环画。复述故事。 课前学习任务 1. 熟读牛郎织女一了解一的主要情节。。 2. 预习课文，读准字音，积累识记生字的方法。 课上学习任务 【学习任务一】 运用所学过的方法概括课文的主要内容。 _____ 【学习任务二】 结合牛郎织女一，用取小标题的方法梳理出故事的完整情节。 _____ 【学习任务三】 提取牛郎织女故事中最主要的故事情节，用学得的方法，绘制连环画。 【学习任务四】 利用连环画复述故事。 【学习任务五】 读一读课后资料袋中提到的两首古诗:林杰的《乞巧》、秦观的《鹊桥仙》 推荐的学习资源 阅读民间故事《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》。/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 11、《牛郎织女（二）》作业设计 一、下列字音、字形完全正确的一项是（ ）。 A依偎（wēi） 衰（suāi）弱 B泰（dài）国 珊（sān）瑚 C竹筐（kuāng） 拗（niù）不过 二、写出下列加点词语的近义词。 1.她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。（ ） 2.日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她到每年的农历七月七日跟牛郎会一次面。（ ） 三、用加点的词语造句。 天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活。 _____ 四、根据课文内容填空。 这篇课文描写了_____和_____的幸福生活，体现了他们_____ _____，表达了古代劳动人民_____。 五、重点段落品析。 王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：“快去找爸爸！” 1.仿写词语。 怒气冲冲（ABCC）_____ _____ 2.对文中画线句子理解正确的一项是（ ） A体现王母的冷酷无情。 B体现小男孩的勇敢。 C点明小男孩的力气小。 3.你喜欢王母娘娘吗？为什么？ _____ 六、我国民间有四大故事，你知道是什么吗？和大家交流一下。 _____ 【参考答案】 一、C 二、1.损坏 2.答应 三、示例：他虽然没有说什么，可是心里却非常排斥这些。他不喜欢做伤害别人的事，他喜欢帮助别人。 四、牛郎 织女 追求自由幸福的生活 对自由美好生活的向往和追求 五、1.风尘仆仆 生机勃勃 2.A 3.示例：我不喜欢王母娘娘，因为她太冷酷无情。 六、《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》。 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 织女（二） （统编版语文）五年级 上 课前导入 上节课，我们学习了牛郎在老牛的帮助下，娶了织女，并过上了男耕女织、快乐自由、幸福美满的生活。但是，这种幸福生活会长长久久吗？接下来又会发生什么事呢？ 初读感知 用较快的速度默读课文，一边读一边把课文中不理解的生字词画出来，尝试联系上下文，或借助工具书理解它们的意思。再用自己的话说一说这部分课文讲了些什么。 字词乐园 勤俭 皇后 依偎 衰老 珊瑚 礁石 竹筐 执拗 勤俭 皇后 依偎 衰老 珊瑚 礁石 竹筐 执拗 jiǎn huáng shuāi wēi shān hú 我会读 jiāo kuāng niù 俭——————捡 偎———喂 筐———框 拗———幼 礁———焦 jiǎn wēi kuānɡ niù jiāo 固执 衰 ... ...
