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课件网) 第三单元 各种各样的能 第9节 声音与生活 情境与问题 教室里书声郎朗,工地上噪声震耳欲聋,乐曲高低起伏、婉转悠扬……声音如此丰富,生活如此美妙! 同学们能感受到声音的强弱与高低吗 能。 情境与问题 你们能举例说明吗 歌唱家能够演唱高音和低音。 情境与问题 今天我们就来研究声音的特性,以及声音在生活中的用途。 探究与发现 （一）探究活动1：探究声音的强弱、高低与什么有关。 声音的强弱、高低与什么有关呢 让我们通过实验来探究吧! 探究与发现 （一）探究活动1：探究声音的强弱、高低与什么有关。 进行实验探究。 实验1:敲击鼓面。 实验材料:鼓、一些黄豆、一对鼓槌。 探究与发现 （一）探究活动1：探究声音的强弱、高低与什么有关。 进行实验探究。 实验1:敲击鼓面。 实验步骤 (1)将黄豆均匀地撒在鼓面上。 (2)轻轻敲击鼓面,仔细听鼓发出的声音并观察鼓面上黄豆的变化,推测鼓面振动幅度的变化。 探究与发现 （一）探究活动1：探究声音的强弱、高低与什么有关。 进行实验探究。 实验1:敲击鼓面。 实验步骤 (3)用力敲击鼓面,仔细听鼓发出的声音并观察鼓面上黄豆的变化,推测鼓面振动幅度的变化。 (4)重复3次,并将实验结果记录在表格中。 探究与发现 （一）探究活动1：探究声音的强弱、高低与什么有关。 进行实验探究。 实验1:敲击鼓面。 实验现象:轻轻敲击鼓面时,发出的声音微弱,振动幅度小,黄豆跳动得很低;用力敲击鼓面时,发出的声音洪亮,振动幅度大,黄豆跳动得很高。 探究与发现 （一）探究活动1：探究声音的强弱、高低与什么有关。 进行实验探究。 实验2:拨动钢尺。 实验材料:一把钢尺。 探究与发现 （一）探究活动1：探究声音的强弱、高低与什么有关。 进行实验探究。 实验2:拨动钢尺。 实验步骤 (1)将钢尺伸出桌面大约10厘米,用一只手压住钢尺的一端。 探究与发现 （一）探究活动1：探究声音的强弱、高低与什么有关。 进行实验探究。 实验2:拨动钢尺。 实验步骤 (2)用另一只手轻轻拨动钢尺的另一端,仔细听钢尺发出的声音并观察钢尺的振动幅度。 探究与发现 （一）探究活动1：探究声音的强弱、高低与什么有关。 进行实验探究。 实验2:拨动钢尺。 实验步骤 (3)用另一只手用力拨动钢尺的另一端,仔细听钢尺发出的声音并观察钢尺的振动幅度。 探究与发现 （一）探究活动1：探究声音的强弱、高低与什么有关。 进行实验探究。 实验2:拨动钢尺。 实验步骤 (4)重复3次,并将实验结果记录在表格中。 探究与发现 （一）探究活动1：探究声音的强弱、高低与什么有关。 进行实验探究。 实验2:拨动钢尺。 实验现象:轻轻拨动钢尺时,发出的声音弱,振动幅度小;用力拨动钢尺时,发出的声音强,振动幅度大。 探究与发现 （一）探究活动1：探究声音的强弱、高低与什么有关。 进行实验探究。 实验3:弹拨橡皮筋。 实验材料:2个长度相同、粗细不同的橡皮筋。 探究与发现 （一）探究活动1：探究声音的强弱、高低与什么有关。 进行实验探究。 实验3:弹拨橡皮筋。 实验步骤 (1)用相同的力度弹拨粗细不同的2个橡皮筋。 (2)反复实验3次,描述听到的声音有什么不同。 探究与发现 （一）探究活动1：探究声音的强弱、高低与什么有关。 进行实验探究。 实验3:弹拨橡皮筋。 实验现象:橡皮筋越粗,发出的声音越低;橡皮筋越细,发出的声音越高。 探究与发现 （一）探究活动1：探究声音的强弱、高低与什么有关。 进行实验探究。 实验4:敲击钢板琴。 实验步骤 (1)用相同的力度敲击钢板琴,听听声音有什么不同。 (2)反复实验3次,描述听到的声音有什么不同。 探究与发现 （一）探究活动1：探究声音的强弱、高低与什么有关。 进行实验探究。 实验4:敲击钢板琴。 实验现象:长的钢板发出的声音低;短的 ... ...
