第14课 丝绸之路的开通与经营西域 教学设计（表格式）

第14课 丝绸之路的开通与经营西域 （教学设计） 教学目标 （核心素养目标） ◆1．结合地图，叙述张赛通西域的基本过程并能够分析其历史意义；结合《学史崇德》和相关材料，了解张骞出使西域过程中遇到的困难，感受他为国分忧、不忘使命、不畏艰难险阻的精神品质，逐步确立积极进取的人生态度。（时空观念、史料实证） ◆2．了解陆上丝绸之路和海上丝绸之路的主要路线，掌握识别历史地图的基本方法；提取史料信息，分析丝绸之路的文化内涵和历史价值，理解今天建设“一带一路”的意义，拓展立足中国、面向世界的视野。（时空观念、家国情怀） ◆3．知道西汉和东汉对西域的管理，讲述班超经营西域的事迹，感受班超父子为国守疆的责任担当；认识到新疆地区自汉朝以来就是我国领土的一部分，加强主权意识，促进形成国家认同。（家国情怀） 教学重点 张骞通西域的历史意义和丝绸之路的影响 教学难点 汉朝对西域实施有效管理的历史意义 教学方法 观看视频法、识读地图法、研读史料法、表格归纳法、思维导图法 教学资源 ppt 教 学 内 容 及 进 程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 观看图片： 玉门关遗址 这幅图展示的是今日玉门关景区中的小方盘城遗址。一般认为，西汉玉门关即在小方盘城遗址。小方盘城遗址现存的关城呈方形，四周城垣保存完好，为黄胶土夯筑，开西、北两门。城墙高10米，上宽3米，下宽5米，上有城墙，下有马道，曾是中原通向西域的咽喉之地。 设问：汉朝的丝绸之路是怎样发展起来的？ 二、张骞通西域 1．背景 任务一：在地图中找到“西域”的范围；观看视频，概括张骞出使西域的背景。 张骞第一次出使西域路线图 西域：狭义阳关、玉门关以西，葱岭以东的天山南北地区，即今天新疆地区； 广义还包括中亚、西亚、印度半岛、欧洲东部广大地区。 观看视频：张骞通西域的背景 背景：汉武帝招募使者出使西域，联合大月氏夹击匈奴。 2．经过 任务二：阅读教材，讲述张骞出使西域的故事，从中你能感受到他怎样的精神？ 张骞出使西域图 经过：公元前138年，张骞第一次出使西域，汉朝了解到西域的具体情况； 公元前119年，张骞第二次出使西域，促进了汉朝和西域的相互了解与往来。 精神：为国分忧、不忘使命、不畏艰难险阻的精神 3．“凿空”的含义 任务三：为什么说张骞出使西域是“凿空”之举？ 然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。 ———《史记 · 大宛列传》 （译文 由于张骞开通了通往西域的道路，后来出使西域的人都仿效张赛，自称博望侯，以取信于西域各国，西域各国也因此而信任他们。） “凿空”是开通道路，西域与中原长期交通不便，张骞开通了中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了友好往来，所以称为“凿空”。 这条由中原通往西域的道路，在张骞通西域之前已存在，但没有形成比较固定的路线，不太为世人所知。因此，司马迁等古代学者会将张骞通西域视为开辟这一道路的创举，称其为“凿空”。张骞通西域是丝绸之路发展史上的标志性事件，其后丝绸之路上的贸易和文化交流等日益繁盛，所以“凿空”的说法，也有一定道理。 4．影响 任务四：观看视频，尝试从多个角度说说张骞通西域的影响。 观看视频：张骞通西域的影响 从影响领域看，张骞通西域大大推动了欧亚大陆交通的发展，促进了中外政治、经济和文化的交流。 从影响时段看，短时段上，张骞通西域促进了汉朝与西域的相互了解与往来，促进了各族的交往交流交融；长时段上，张骞通西域成为丝绸之路史上的标志性事件，促进了中外文明的交流互鉴。 三、丝绸之路 1．陆上丝绸之路的形成与路线 任务一：识读地图，简述陆上丝绸之路的的形成与路线。 丝绸之路：张骞通西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来，这条沟通欧亚的 ... ...