中小学教育资源及组卷应用平台 第3课《周末日记》教学设计 课题 周末日记 单元 第三单元 学科 美术 年级 三年级上 教材分析 本课以“周末日记”为主题，该课程以周末日记为例着重讲述让日记更加生动有趣的方法，课程引导学生通过积极思考和实践，增强学生的动手能力，同时也有助于培养其对生活事物的关注和感悟。在实施过程中，课堂设计注重实践操作，鼓励学生通过动手体验去理解和掌握技法。为了达到良好的教学效果，课堂安排了丰富的示范环节和实际操作，帮助学生突破技巧上的难关。并在讲述过程中拓展台历的趣味设计和制作技巧，既有美术理论知识、又有实践体验，教材整体有趣新颖。学习任务：学会认识自我，回忆日常生活，用绘画记事。 2022新课标要求 强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。它鼓励实践与应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科学习以培养多元视角。同时，加强信息素养以适应数字时代的需求，关注个体差异，提供多样化的学习路径，促进个性化发展。 学习目标与核心素养 1.艺术表现：通过图文结合的方式，学会用简笔画、色彩和文字表达周末生活，提升视觉叙事能力。2.创意实践：鼓励个性化表达，尝试不同的日记形式，能灵活运用比喻、拟人等修辞手法，让日记生动有趣。3.审美感知：学会观察生活中的美好细节，提升对日常事物的敏感度，培养美的表达习惯。4.文化理解：通过记录周末活动，了解不同家庭、地域或文化背景下的生活方式，培养包容与共情能力。 学情分析 三年级学生具备简单绘画能力，但对专业知识接触较少，需直观示范，对技巧的掌握、对应的含义、结构设计等内容仍需加紧学习。需通过作品直观对比分析激发认识和判断等。 重点 学习日记的表达方式。强调绘画能力，如何通过绘画记录自己的周末生活。 难点 如何通过绘画小技巧完成周末日记的美观性和生动性也是课程中的难点。 材料准备 日记本、笔、绘画工具等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.观看视频2.周末的生活丰富多彩，许多有趣或感人的瞬间给我们留下了深刻的印象。用图文结合的方式将它们写成日记，与大家一起分享吧！（出示图片） 观看图片和视频。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。 讲授新课 一、新知讲解想一想，下面这幅日记画中的文字少了什么内容？（出示图片）同学A：这幅画缺少了很重要的"日记三要素"：时间、地点和完整的事情经过小知识一篇完整日记所包含的内容有：日期和星期 ———告诉读者是哪一天发生的事情。 天气 ———帮助回忆当天的环境氛围。 地点 ———说明事情发生在哪里。 事情的经过———详细描述有趣或难忘的细节。描绘故事要注意人物神情状貌的表达。左边人物没有描画完整，试着在作业纸上完成。（出示图片） 小技巧画人物组合时，要注意人物之间表情、动作的呼应哟！二、艺术欣赏学生作品欣赏艺术作品欣赏（展示图片）三、实践练习学习活动用图文结合的方式完成一篇周末生活日记。（出示图片）小贴士趣味周末记录法 ：①声音日记（录鸟鸣/笑声）；②物品收藏馆（贴票根+故事）；③四格漫画；④小记者采访家人；小技巧想让日记变得生动有趣，可以试试这些方法哦！1. 用上“五感”描写，不光写看到的，还可以写听到的、闻到的、摸到的、尝到的。2. 加入表情和动作让人物“动”起来。 3. 写出心情变化，像过山车一样有起伏。4. 幽默小插曲，记下搞笑的瞬间。5. 比喻和拟人让事物活起来。四、单元小结（1）欣赏评述1.描述：在电子表盘上由主到次能了解哪些信息？（出示图片）答：表盘中央是蓝色卡通恐龙和大号时间显示，周围分布电量、消息、音乐等功能图标，主次分明。2.分析：设计表盘怎样做到时间醒目与信息丰富？答： ... ...
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