中小学教育资源及组卷应用平台 第1课《我入队啦》教学设计 课题 我入队啦 单元 第二单元 学科 美术 年级 二年级上 教材分析 本课以“我入队啦”为主题，主要围绕少先队入队仪式的主题展开，内容包括入队仪式的流程、红领巾、少先队队旗队徽等介绍。教材中配有丰富的插图和实例，帮助学生更好地理解入队仪式的氛围和重要性。同时，教材也提供了一些绘画技巧的指导，帮助学生在创作过程中提高绘画能力。教材还应提供一些示范作品或参考图，帮助学生理解人物形象的表现方式，激发他们的创作灵感。学习任务：了解入队仪式，表现入队场景。 2022新课标要求 强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。它鼓励实践与应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科学习以培养多元视角。同时，加强信息素养以适应数字时代的需求，关注个体差异，提供多样化的学习路径，促进个性化发展。 学习目标与核心素养 1、艺术表现：学生可以把红领巾、队旗等象征物融入绘画的视觉艺术作品中，描绘入队仪式时的具体场景。2、创意实践：通过了解入队仪式过程、红领巾队旗队徽等，激发学生的创新能力，锻炼他们的创意思维和动手能力。3、审美感知：通过观察和体验少先队入队仪式，学生能关注色彩的搭配、构图的和谐以及情感的表达。4、文化理解：通过学习入队仪式，学生能够理解少先队的宗旨、价值观以及其在社会和历史中的重要性，增强对民族文化的认同感。 学情分析 二年级学生具备简单绘画能力，但对专业技法接触较少，需直观示范，对人物表情、校园生活主题感兴趣，但注意力易分散，需通过游戏化活动（如“表情模仿”）激发参与吹塑纸刻画力度控制、油墨滚涂均匀性等操作细节需分步指导。 重点 理解少先队入队仪式的意义和内容。学习绘画技巧，能够将入队仪式的情景生动地表现出来。 难点 如何将抽象的情感和意义转化为具体的绘画作品。处理不同学生的绘画能力差异，确保每个学生都能参与其中。 材料准备 少先队入队仪式的相关图片和视频资料、绘画工具（如水彩、彩铅、画纸等）。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、大红队旗迎风飘，星星火炬放光芒。系上鲜艳红领巾，我是少先队员啦!2、观看视频。 观看图片和视频。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。 讲授新课 一、新知讲解同学们，你们认识红领巾吗？红领巾有哪些特点？答：颜色为红色、形状为三角形小知识红领巾最早可追溯到1922年中国共产党创办的中国少年先锋队时期。当时，为了组织和引导青少年积极参与革命斗争、培养他们的忠诚、勇敢和自觉性，决定给少年先锋队员佩戴一种特殊的标志物。红领巾是少先队员的标志之一，我们要爱护红领巾，保持红领巾干净、平整，你知道如何规范佩戴红领巾吗 （出示图片）小知识1、认识少先队队旗少先队队旗是中国少年先锋队的象征，通常为红色底色，中央印有金色的五角星和少先队的标志。红色象征着革命和青春，五角星代表着光明和希望，体现了少先队员的理想和信念。（出示图片）2、认识少先队队徽少先队队徽是少先队的标志，通常由红色和金色构成。队徽中央是一个五角星，周围环绕着麦穗和红旗，象征着团结、奋发向上和对祖国的热爱。（出示图片）看一看下面的小朋友在做什么？（出示图片）答：她们在敬队礼。敬队礼口诀 举右手，握成拳，胸前一点亮；手要高过耳， 敬礼，敬队，传精神，人人做先锋。敬队礼的动作是右手五指并拢高举过头顶，表示“人民的利益高于一切”，你做到位了吗 （出示图片）假设你现在已经是一名少先队员，与大家分享你入队时的感受。学生A：那一天，我穿上了整齐的队服，佩戴上了红领巾，心中充满了对未来的憧憬和对少先队的热爱。学生B：在庄严的入队仪式 ... ...
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