中小学教育资源及组卷应用平台 第3课《公交车上》教学设计 课题 公交车上 单元 第一单元 学科 美术 年级 二年级上 教材分析 本课以“公交车上”为主题，重在通过引导学生回忆乘坐公交车时的情景和感受，并引导学生从正面、侧面观察分析公交车的特点结构，帮助学生能够用美术符号表达记忆中的情景，再引出夸张手法引导学生根据夸张的特点完成公交车绘画创作，最后拓展介绍了更多出行工具以及乘坐公交车时的安全准则，既有美术理论知识、又有实践体验，还有安全提示，教材整体有趣新颖。学习任务：观察交通工具的细节，描绘公交车。 2022新课标要求 强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。它鼓励实践与应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科学习以培养多元视角。同时，加强信息素养以适应数字时代的需求，关注个体差异，提供多样化的学习路径，促进个性化发展。 学习目标与核心素养 1、艺术表现：通过观察美术作品以及实物绘画举例，理解如何通过线条和细节以及夸张手法传达个人情感。2、创意实践：尝试用夸张的手法绘画公交车，通过艺术创作表现公交车上发生的故事和动态。3、通审美感知：通过回忆坐公交时的经历和感受，提升对城市交通工具的感知，明确它们在日常生活中的重要性。4、文化理解：通过欣赏不同的交通工具，促进学生对不同城市文化的理解，例如不同地区的公交车可能有不同的外观、功能等。 学情分析 二年级学生具备简单绘画能力，但对专业技法接触较少，需直观示范，对色彩的掌握、对应的含义、背景画幅的构图等内容仍需加紧学习。需通过作品直观对比分析激发认识和判断等。 重点 公交车作为一个具体的物体，学生需要掌握其外形的特点，包括车身的线条、窗户的布局等。 难点 1、如何通过夸张手法进行放大或者缩小化的抽象转化是本课教学难点。2、如何表现出公交车的动感和速度也是一大难点。 材料准备 各种颜色的颜料、画笔、纸张、参考图片 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、公交车，载乘客，椅子整齐排排坐。守秩序，讲礼貌，汽车就要出发了。2、同学们想一想说一说，每天上学时，你的出行工具是什么呢？是公交车？还是小轿车？还是校车呢？（出示图片）3、观看视频。 观看图片和视频，初步了解出行工具。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。 讲授新课 一、新知讲解小贴士1、什么是出行工具？出行工具是指帮助人们在不同地点之间移动的交通工具。它们通过提供便利的运输方式，使得人们能够更高效地完成日常的出行需求。2、出行工具有哪些？跟老师一起看一看这些出行工具吧！公交车、地铁、火车、飞机、摩托车 小轿车、三轮车、邮轮 小知识校车是专门为接送学生上下学而设计的交通工具。它通常具有鲜明的黄色外观和标识，确保在行驶过程中能够引起足够的注意。校车内部分隔和座椅设计，旨在为学生提供安全、舒适的乘车环境。看一看：图上的公交车有什么特点？（出示图片）学生A：这是公交车的侧面，总共有三层，有坐着的人和站着的人，只有一个司机。观察生活中的公交车，我们除了表现它的侧面，还可以怎么去表现？ 出示公交车的结构图片学生A：通过抽象化的手法表现公交车的形态，用几何形状、线条等形式来诠释它的功能和动态。学生B：还可以运用线条、色彩等手段表现车轮、车身的流动感。（出示图片）观察下图公交车内部的物体，请和你的同学说一说它们可以用什么形状来表现，试着画一画。（出示图片）小技巧适当地夸张公交车的特征，可以让画面主体更突出。（出示图片）小知识夸张手法：夸张手法是通过对实际物体的形态、比例、颜色等进行强调或放大的方式，使其在视觉上更加引人注目。例如将公交车车身画得比实际更长、更大 ... ...
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