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课件网) 人教新版 八上 语文 同步课件 2025年秋统编新版八上语文精品课件 嵌视频 第三单元 山川美景 11 14 唐诗五首 第二课时 《黄鹤楼》 教学目标 1.[重点] 了解作者及相关文化常识,理解诗歌大意,背诵诗歌。 2.[重点] 感知诗歌内容,品析诗句,把握诗人情感。 3.[难点] 鉴赏诗中关键词,感受诗歌意境。 关于黄鹤楼,历史上有过种种传说。《齐谐记》中说黄鹤楼建筑在黄鹤山上,仙人子安乘黄鹤经过这里,因此山名黄鹤。后人在山上建一座楼,便名为黄鹤楼。《述异记》中说荀瑰(瓌)曾在黄鹤楼上望见空中有仙人乘鹤而下,仙人和他一同饮酒,饮毕就骑鹤腾空而去。唐代的《鄂州图经》中说:费祎登仙之后,曾驾黄鹤回来,在此休息。 今天,我们来欣赏唐代诗人崔颢的《黄鹤楼》,感悟诗人的情怀。 导入新课 1.了解作者。 明确:崔颢( —754),汴州(今河南开封)人,唐代诗人。开元十一年进士,官太仆寺丞、司勋员外郎。早期诗多写闺情,流于纤艳。后历边塞,诗风变为雄浑奔放。有《崔颢集》。 教学过程 预 · 教材新知 2.黄鹤楼是我国历史上“江南三大名楼”之一,你了解它吗 明确:黄鹤楼,我国历史上“江南三大名楼”之一,故址在今湖北武汉蛇山的黄鹄矶上。其挺拔独秀,辉煌瑰丽,是名传四海的游览胜地。古代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等,都曾到这里游览,吟诗作赋。而崔颢的《黄鹤楼》一诗,一直被认为是题黄鹤楼的千古佳作。 黄鹤楼屡毁屡建,现在的黄鹤楼是1985年建的。 3.朗读这首诗,注意读音。 【探究一】 理解诗意,感知内容 1.听录音，朗读诗歌。 探 · 教材写法 黄鹤楼 崔颢 昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。 2.结合注释和工具书,连词义而成句意。 传说中骑鹤飞去的仙人。 离开，离去。 只剩下，仅留下。 飘飘荡荡的样子。 【译文】传说中的仙人已乘黄鹤离去，这里只剩下一座黄鹤楼。(仙人驾)黄鹤离去不再返回，千百年来(只剩下)白云在此飘荡。 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 前两联观景，观的是黄鹤楼，想的是黄鹤楼的传说。 晴川 历历汉阳树，芳草萋萋 鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 晴日里的原野。川,平川、原野。 长江中的小洲,在黄鹤楼东北。 故乡。 烟霭笼罩江面。 草木茂盛的样子。 分明的样子。 【译文】晴原野上汉阳一带的树木历历可见，碧绿的芳草长满鹦鹉洲。太阳将要落山，故乡在何处？眼前只见雾霭笼罩江面，令人发愁。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。 后两联观景，观的是黄鹤楼上看到的别处的景，想的是故乡。 巍峨的黄鹤楼成就了崔颢的这首千古绝唱,这首诗在让崔颢扬名天下的同时,也让更多人知道了这座千古名楼。 诗歌小结 3.《黄鹤楼》是一首 言 诗。此诗描写了诗人在黄鹤楼上 看到的美好景色,是一首吊古 之佳作。 明确:七 律 远眺 怀乡 【探究二】 品读诗句,把握情感 1.诗中引用神话传说的诗句是哪两句 引用神话传说,表达了诗人怎样的情感 明确:昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来,可仙人已驾鹤而去,杳无踪迹,眼前只有一座寻常可见的江楼。美好憧憬与寻常江楼的落差,不免使诗人感到怅然若失,表现出诗人内心的孤寂。 2.《黄鹤楼》一诗中“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字,试比较这两个“空”字的意义(作用)有何不同。 明确:第一个“空”可理解为“空空荡荡”,强调空间上 ... ...
