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课件网) 单元1 活动三 带你走近大数据 （湘科版）四年级 上 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 能够评估大数据应用对社会的潜在影响，包括正面和负面的影响，并提出负责任的使用大数据的建议。 能够运用数字化工具进行创新，例如使用数据可视化软件来展示数据分析结果，或使用编程工具来开发新的应用程序。 能够运用计算思维来分析和解决实际问题，例如通过数据收集和分析来优化智能交通信号灯的运行。 能够识别和描述日常生活中大数据的应用实例，如个性化推荐、天气预报、交通导航等，并理解这些应用如何改善我们的生活。 03 新知讲解 小明对机器人特别感兴趣。 课余时间，小明喜欢上网浏览与机器人相关的视频。 03 新知讲解 小宇是篮球迷，经常在网站上观看篮球比赛视频。 浏览器或网站会推送各自感兴趣的视频。 03 新知讲解 体验探索 在购物网站购买过几次商品后，网站就会向你推荐你可能感兴趣的商品;用新闻软件浏览了几次新闻后，你看到的新闻列表可能会跟其他人不一样;到达某地时，手机会自动推送当地的天气预报;导航软件不仅可以规划最佳出行路线，还能提示容易产生罚单和发生交通事故的路段…… 03 新知讲解 1.你有过类似的使用体验吗 请举例说明。 同学A：在购物网站连搜两次“复古运动鞋”，结果首页全变成了“老爹鞋”和“AJ1”； 同学B：用短视频APP刷了几条“猫咪搞笑”后，推荐页90%都是猫片，根本停不下来； 同学C：去年暑假，我们一家自驾去张家界，刚到服务区手机就弹出“张家界未来3小时雷雨预警”，导航也立刻把高速出口改成山路绕行，避开了拥堵。 体验探索 03 新知讲解 2.你使用过音乐或影视软件的推荐功能吗 它们是如何知道你可能喜欢哪些歌曲或电影的 音乐软件———先记录你“完整听完、收藏、循环播放”的歌曲，再分析节奏、风格、语种，最后把相似标签的新歌推给你。比如我常听周杰伦的《晴天》，它就推《园游会》《简单爱》。 影视软件———它会记住你“点进详情页、看完预告、评分”的行为，再结合“同类型高评分”或“演员导演”做匹配。我点过《哈利·波特》，它就推《神奇动物在哪里》；室友看过《流浪地球2》，首页立刻出现《独行月球》。 体验探索 03 新知讲解 认识大数据 人们在日常生活中进行学习、交流、购物、出行等活动,都会产生大量的数据。随着网络技术和数据采集技术的不断发展，数据类型越来越丰富，数据量越来越大，人类进入了大数据时代。 03 新知讲解 认识大数据 目前，全球每天产生的数据总量达到EB级，每年产生的数据总量达到 ZB 级。 03 新知讲解 认识大数据 2022年，我国数据产量达到8.1ZB，占全球数据总量的10.5%，居全球第二位。2023年，我国数据产量增至 32.85 ZB。 03 新知讲解 认识大数据 03 新知讲解 认识大数据 然而，数据量大并不一定就是大数据。数据量大，数据种类多样，生成快速且能被分析，才可以被称为大数据。 大数据一般具有数据量巨大、数据类型多、处理速度快、价值密度低等特征。 03 新知讲解 认识大数据 数据量巨大 互联网、移动终端、传感器等时刻都在产生数据，数据量爆发式增长，数据量越来越庞大。 03 新知讲解 认识大数据 数据类型多 数据来源非常广泛，因此数据的类型也多种多样。图像、音频、视频、网页、聊天记录、位置信息等都可以成为大数据的一部分。 03 新知讲解 认识大数据 处理速度快 数据每时每刻都在产生和变化，对数据的处理速度提出了更高的要求，要做到实时处理。 03 新知讲解 认识大数据 价值密度低 大数据虽然数据量巨大，但是其中真正 ... ...
