中小学教育资源及组卷应用平台 单元2 活动一《收集身边的数据》教学设计 课题 收集身边的数据 单元 第2单元 学科 信息科技 年级 四年级 核心素养目标 信息意识：能够对比现场纸质问卷与网络问卷的优劣，能解释数字化采集在速度、规模上的优势，学会使用网络问卷。计算思维：会收集身边的数据，学会使用数据处理软件或工具对数据进行整理，并能够开展数据分析。数字化学习与创新：掌握数据处理、数据可视化的基本方法，能够在线问卷平台独立创建问卷，实现无纸化采集数据。 信息社会责任：能根据需求制作网络调查问卷，在线收集数据，理解保护敏感个人信息的重要性，学会用数据表达或支撑观点。 教学重点 学会使用网络问卷设计调查问卷 教学难点 学会在线收集数据，学会制作网络调查问卷 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 单元2 活动一《收集身边的数据》：学校每年都会开展学生体质健康测试。各班的体测成绩如何 体测成绩与锻炼习惯之间有相关性吗 课后哪些运动项目更受学生欢迎 体测数据中蕴藏着许多有价值的信息。对数据进行收集、整理和分析，并用图表直观地呈现出来，可以为我们发现和解决问题提供科学依据，以便更好地做出决策。体验探索学校刚刚完成学生体质健康测试。体育老师给四年级各班体育委员布置了一项任务:收集同学们的体测成绩、运动习惯及爱好等情况，并开展数据分析，以便更好地组织同学们开展课后体育运动，提高体测成绩，改善身体素质。体测成绩分为优秀、良好、及格、不及格4个等级。体质健康数据中没有包括运动习惯以及爱好等数据。1.要统计每个班体测成绩各个等级的总人数，应该如何做 2.要收集全年级学生的运动习惯及爱好等数据，你有好的建议吗 用手工方式收集、统计数据，不仅费时费力，还容易出错使用数据处理软件或工具,可以很方便地收集、整理和分析数据还能制作精美的图表，直观生动地展示数据分析结果。 数据收集:学生分组收集各班体测成绩，记录在Excel表格中。数据整理:使用Excel的“数据透视表”功能，统计每个班体测成绩各个等级的总人数。 数据收集与整理:通过Excel等工具，帮助学生掌握数据收集、整理和分析的基本方法，提升数据处理能力。可视化呈现:使用图表直观展示数据分析结果，帮助学生理解数据背后的信息，提升信息解读能力。 讲授新课 一、明确数据需求不同的数据反映了不同的信息。研究的问题不同，数据需求也不尽相同。收集数据前，要先明确数据需求。身高、体重是反映学生体质健康的重要数据，且身高、体重与年龄有关系，应收集每位同学的年龄身高、体重数据。可以收集运动习惯数据，探究运动习惯与体育成绩的相关性。每周自主运动3次及以上且每次超过 30分钟视为有运动习惯。收集同学们喜欢的运动项目，作为组织开展课后体育运动的参考。开动脑筋同学们经过讨论，确定了要收集的数据(1)男生和女生的身体素质有较大差异，喜欢的运动项目也很不相同，应如何改进数据需求 (2)班上有两个同学名字相同,且身高、体重属于个人信息小红提出用学号代替姓名，你赞同吗 二、设计调查问卷数据收集是整理、分析数据的基础。选择合适的数据收集方法，可以做到事半功倍。问卷调查是常用的一种数据收集方法。问卷调查的关键在于合理设计问卷。设计问卷时，要做到题目通俗易懂、类型明确、格式规范，才能使收集到的数据便于分析和处理。问卷可以设置不同的题型，如单选题、多选题、填空题等。探究实践各班体育委员经过讨论后，设计了如右的调查问卷。(1)身高、体重都没有注明单位，为使收集的数据更准确、格式更统一，应如何改进 (2)问卷中采用填空题的形式收集体测成绩数据，题目类型该如何改进 三、制作网络调查问卷与现场发放调查问卷相比，使用网络问卷调查收集数据 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
