中小学教育资源及组卷应用平台 句子种类专项复习 教学设计 【学习目标】 1.复习和掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的知识点。 2.复习和掌握简单句、复合句和并列句的知识点。 3.通过习题巩固句子种类的用法。 【核心任务】 掌握句子种类的知识点并学会在习题中灵活运用。 【课时安排】 本专题共两课时，第一课时完成段落一句子类型之“知识回顾”；第二课时完成段落句子结构之“知识回顾”和段落三“即时练习”。 第 一 课 时 【内容段落】 段落一“知识回顾”。 【侧重目标】 目标1。 【评价任务】 完成“教师共学1”，评估目标1。 【学习过程】 段落一 知识回顾 〖师生共学1〗 Ⅰ.按照使用目的和交际功能，句子分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 句子种类 1．陈述句 (1)He doesn't like hamburgers.他不喜欢汉堡。 (2)Too much meat isn't healthy for old people. 吃太多肉对老人的身体不好。 (3)They have arrived already.他们已经到了。 解读用于说明事实或说话人的看法。包括肯定句和否定句。在否定句中， 实义动词或除be动词以外的连系动词在其前加don't, doesn't或didn't, be动词、助动词或情态动词则在其后加not。 2．疑问句 (1)一般疑问句 ①A：Is this your notebook B：Yes,__it is. ②A：Have you got a ticket to the ball game B：No,__I haven't. 解读一般疑问句是在句子中用提问的方式提供一些信息， 要求对方用yes或no回答的疑问句。在回答中通常重复问句里的be动词、助动词或情态动词， 在否定回答时常常使用缩略词， 如：aren't, doesn't。 ③A：Do you like salad B：Yes,__I do. ④A：Do you have an extra pen B：Sorry,__I don't. 解读当然， 在实际运用中， 回答一般疑问句有时可以用别的词替代yes或no, 或者补充更多信息。 (2)选择疑问句 ①—Is Sandy tall__or__short —She's tall. ②—Would you like tea__or__coffee —Neither.I'd like some water, please. ③—When shall we meet, Saturday__or__Sunday —Either day is OK.I'm free this weekend. 解读选择疑问句是指说话人提出两种或两种以上情况， 问对方选择哪一种。两个选项之间用or连接， 如有三个及以上的选项， 则在最后一个选项前加or。选择疑问句不能用yes或no来回答， 但是可以否定全部选项。 (3)特殊疑问句 ①What do you know about the accident ②Why are you late again ③How often do you eat noodles 解读特殊疑问句是以特殊疑问词开头的以寻求信息为目的的疑问句。常见的特殊疑问词有what, who, when, where, why, how, how many, how long, how soon, how often等。回答特殊疑问句时常常用代词替代问句中提到的名词， 以避免重复。 (4)附加疑问句 ①Let's go to the supermarket, shall__we ②They work hard, don't__they 解读附加疑问句表示提问人的看法， 没有把握， 需要对方确定。附加疑问句由两部分组成：前一部分是一个陈述句， 后一部分是一个简短的疑问句， 两部分的人称、时态应保持一致。 主要形式：陈述部分肯定式＋疑问部分否定式；陈述部分否定式＋疑问部分肯定式。 3．祈使句 (1)Let's go and buy some food.让我们去买些食物。 (2)Don't forget to turn off the lights when you leave.当你离开的时候不要忘记关灯。 解读用于表示请求、命令、劝告、建议、号召、警告等。其结构和陈述句一样， 但是常常省略主语you, 谓语动词用原形。祈使句的否定形式是在动词前加don't或never。 (3)Let's go to the movies tonight. 我们今晚去看电影吧。 (4)Let Jim go instead of Cindy.让吉姆代替辛迪去。 解读以let开头的句子也是祈使句的一种结构， 表示建议、邀请和劝说等。 4．感叹句 (1)What a love ... ...
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