第 6 课 我们留下的数字足迹 课件(共17张PPT)-2025-2026学年三年级下《信息技术》西大版（2024）

(课件网) 义务教育《信息科技》 3 年级下册 第 2 单元 数字身份 第 6 课 我们留下的数字足迹 学习目标 情境引入 新知学习 项目探究 目录 1. 识别生活中的数字足迹。 2. 理解数字足迹的意义，并自觉逐渐养成规避风险的意识。 学习目标 情境引入 互联网就像一片具有记忆功能的沙滩，使用者都会在这里留下“足迹”。 情境引入 请同学们思考一下，我们在日常生活中进行哪些网络活动会留下“足迹”呀？ 情境引入 然而，这些“足迹”不会自动消失，甚至还潜藏着风险。 下面，让我们跟随小智一起来学习有关“数字足迹”的知识吧！ 新知学习 一、数字足迹 数字足迹是我们在使用互联网时留下的信息痕迹。只要使用互联网，就一定会在上面留下痕迹。 这些痕迹包括我们曾经上传的照片，在网络上的搜索记录，或者是在论坛发表的言论等。 但是数字足迹是否安全可靠呢？ 新知学习 二、数字足迹所潜藏的风险 数字足迹的存在有积极的一面，也有消极的一面。我们的数字足迹包含着许多个人信息，这些信息一旦被坏人利用，我们就会面临一定的风险。 如果我们的网购地址、电话号码在网络上被随意公开，坏人就有可能会利用这些信息对我们进行侵害。 项目探究 数字足迹小侦探 数字足迹包含着很多信息，现在请你当一回小侦探，先观察甲、乙、丙 3 人留下的数字足迹，如图 6-1、6-2、6-3，然后在侦探记录簿中写下你从中猜测到的信息，如甲、乙、丙的家庭情况、爱好、性格、遇到的困难等。 项目探究 数字足迹小侦探 姓名：甲 数字足迹： 1. 网购记录显示甲买过很多甜食。 2. 甲在朋友圈里晒过和不同网友的聊天截图。 3. 网页浏览记录显示甲搜索了许多关于“如何提高英语成绩”的问题。 我的猜测： 侦探记录簿1 侦探记录簿2 姓名：乙 数字足迹： 1. 软件下载记录显示乙下载了很多学习软件。 2. 朋友圈里有乙的全家福照片。 3. 网页浏览记录显示乙曾经搜索过“××小区周围有什么好吃的东西”。 我的猜测： 项目探究 数字足迹小侦探 侦探记录簿3 姓名：丙 数字足迹： 1. 网购记录显示丙购买了许多文具。 2. 朋友圈里有丙转发的很多优美的文章。 3. 丙的网页浏览记录被清空了。 我的猜测： 原来数字足迹里隐藏着这么多信息呀！同学们可要好好保护自己的数字足迹哦！ 操作练习 一、填一填 判断下列行为形成的数字足迹的风险大小，并把它们的序号填到相应的盒子里。 操作练习 二、做一做 利用搜索引擎搜索自己感兴趣的内容，如“数字足迹”。搜索过程中你们的浏览数据会被记录，删除记录的方法如下： ①打开浏览器的“历史记录”进行查看； ②然后点击“历史记录”界面下的“清除浏览数据”按钮； ③在“清除浏览数据”界面点击“立即清除”，即可删除自己的在线痕迹。 具体操作参照教材37页图6-4。 操作练习 二、做一做 利用搜索引擎搜索自己感兴趣的内容，如“数字足迹”。搜索过程中你们的浏览数据会被记录，删除记录的方法如下： ①打开浏览器的“历史记录”进行查看； ②然后点击“历史记录”界面下的“清除浏览数据”按钮； ③在“清除浏览数据”界面点击“立即清除”，即可删除自己的在线痕迹。 具体操作参照教材37页图6-4。 不同浏览器查看和清除浏览记录的方法略有不同，请根据上面的操作提示在自己所用的浏览器上试试吧！ 拓展阅读 主动型和被动型数字足迹 我们的在线行为会不断产生数字足迹，这些足迹以多种方式迅速增长。例如，在社交媒体上发帖、订阅时事新闻、留下在线评论等，这些我们有意分享关于自己的信息而留下的数字足迹，称为主动型数字足迹；网站收集有关我们访问的次数、内容等，我们却全然不知，这些数字足迹称为被动型数字足迹。 不论是主动型还是被动型数字足迹，对我们个 ... ...