统编版三年级语文上册课件《第五单元习作：我们眼中的缤纷世界》课件

(课件网) 习作：我们眼中的缤纷世界 按照顺序说一说豆芽的变化。 本单元学习任务： 体会作者是怎样留心观察周围事物的。 仔细观察，把观察所得写下来。 …… 这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。并试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。 习作要求 我家的小狗 （原文略，见教材） 1.自由朗读例文，你觉得“王子”是一只怎样的 小狗？ 2.作者写了哪些内容来展现“王子”的这些特点？ “王子”的样子，“王子”学习的情形，“王子”同火车赛跑。 淘气、可爱、勇敢。 整体感知 长得最花、毛色最漂亮 “王子”很可爱 外形 很乖，它总是在前面等着我 性情 连一个字母也没学会，挺爱上课，还会数数 爱好 念“狗”字的时候，它叫得最欢。它准是在想…… 交流感悟 “王子”很淘气勇敢 行为 观察时的想法 喜欢哼哼叫和汪汪叫……喜欢同火车赛跑……从不在乎。 冲着远去的火车汪汪叫上几声……还是骂了火车一顿。 怎么观察、描写小动物呢？ 1.观察小动物的外形、性格、特长等。（抓住事物的特点） 2.观察小动物某一行为的发展变化。（细致观察，把重点写清楚、写具体） 3.不仅要观察，还用心去揣摩。（观察时的想法） 小 结 本文通过对小狗 和与 赛跑的描述，向我们展示了一只淘气可爱的小狗的形象。作者通过仔细观察，对小狗“王子” 、 等描写得非常细致，字里行间流露出作者对“王子”的 。 上课 火车 动作 神态 喜爱 文章主旨 经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。 指导：写“王子”学“狗”字时叫得最欢和它与火车赛跑的部分都能体现出“王子”的淘气可爱，将这些地方认真读一读，体会体会，再与同学交流。 习题解答 我爱故乡的杨梅 （原文略，见教材） 1.围绕“爱”，作者描写了杨 梅的哪些方面？ 2.作者是按照什么顺序来写的？ 外形、颜色、味道。 杨梅的生长变化过程。 整体感知 外形 抓住主要特征 交流感悟 圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。 颜色 顺序 时间 由外到内 先是……随后……最后 表皮 果肉 汁水 淡红、深红、黑色、新鲜红嫩、鲜红 味道 运用具体事例 突出杨梅好吃的特点 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的。 思考：作者观察杨梅时，调动了哪些感官进行观察？ 用眼睛看 用手摸 用嘴巴尝 怎么观察、描写植物？ 1.可以从外形、颜色、味道等不同方面进行观察。（抓住重要特征） 2.学会调动多种感官进行细致观察。（看、听、摸、闻、尝……） 3.按照一定的顺序观察事物的变化。（写清楚变化） 4.加入自己观察时的想法或具体事例。（突出特点，加深印象） 小 结 这篇文章描述了杨梅树的 和杨梅的 。作者对杨梅的 观察得非常仔细，描述得非常生动，让人读后对杨梅留下了深刻的印象；文中具体可感的杨梅，让人忍不住想亲自去 ，文章字里行间洋溢着作者对故乡的 之情。 美丽 可爱 生长过程 品尝一番 热爱 文章主旨 认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。 杨梅 特点 外形 颜色 味道 圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。 先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。 没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。 习题解答 写作对象 写作范围 一种事物 一处场景 印象最深的 一处或一种 我们可以写在“初试身手”中观察描述的事物。 习作指导 写一段时间内观察到的树木的变化。 特征 颜色、形状、动态…… 按时间顺序 变化 写出这处场所及周边人、事、景物发生的一些变化。 景 人 写出场景内人物的不同活动。 按照一定顺序 人物的动作、神态等 场景 环 ... ...