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课件网) 语文园地 统编语文三年级下册第六单元 【交流平台】 运用多种方法 理解难懂的句子 理解词语的方法： 联系上下文 联系生活实际 查字典 请教别人 …… 理解词语的方法： 联系上下文 联系生活实际 查字典 请教别人 …… 理解句子的方法： 联系上下文 联系生活实际 查字典 请教别人 …… 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 突然，鱼儿上钩了，溅起一阵水花，倒映在水里的人影看不清了。钓上来的鱼儿在草地上蹦跳着，孩子们笑得很开心极了。 你是用什么方法理解这句话的意思的？ 老师傅用一把不太锋利的推剪来理发，推剪不锋利，常常推不动，头发就卡在里面，剪不断也取不出，扯得很痛。 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。 你是用什么方法理解这句话的意思的？ 昙花却在九点左右含笑一现…… 你是用什么方法理解这句话的意思的？ 昙花在晚上九点左右开花，它开花的时间比较短，开过不多久就凋谢了。 除了以上理解难懂的词语和句子的方法，你们还有什么方法？结合课文中难懂的句子，谈谈你的理解。 【识字加油站】 旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚 xù liào xún máo yǔ lǎn 读一读，读准字音 旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚 旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚 xù liào xún máo yǔ lǎn 你有什么好办法记住这些字？ 旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚 xù liào xún máo yǔ lǎn 再读词语，说说自己想象到的画面。 【词句段运用一】 读一读，说说自己的发现。 多义词 联系上下文、结合生活经验、拆解组合、找近义词、找反义词…… 你用什么方法理解加点词语意思的？ 第二句话中“熟”的意思是熟练，表示程度深，可换成“熟练、熟悉”等。 第一句话中“熟”的意思是食物烧煮到可以食用的程度，可组成“煮熟、蒸熟、熟透”。 ◎ 选一选，填一填。 1.做陶器也不难，多做几次就会了，熟能生巧。( ) 2.秋天到了，稻子熟了，田野像铺了一地金子。（ ） 3.小狗玩累了，这会儿在沙发上睡得正熟。（ ） 4.他们是形影不离的朋友，彼此很熟悉。（ ） ⑤ ② ③ ④ 熟：①食物烧煮到可吃的程度；②成熟，植物的果实或种子长成； ③程度深；④习惯，常见，知道清楚； ⑤熟练，做某种工作时间长了，精通而有经验； ⑥经过加工制造或锻炼过的。 第二句话中“味道”的意思是比喻某种心理的感受、情绪和滋味，可换成“滋味、趣味、情趣、有意思”等。 第一句话中“味道”的意思是舌头接触某种东西时的感觉，可换成“滋味、口感、口味”等。 你能用这两种意思分别再说一个句子吗？ 阳光： ①日光，多指太阳光； ②积极向上，乐观开朗，活泼有朝气。 1.他是一个特别阳光的男孩儿。( ) 2.今天的阳光可真好！（ ） ② ① 1.他很大方，经常跟大家分享美食。（ ） 2.她见了谁都不拘束，很大方。（ ） 3.这种布的颜色和花样看着很大方。（ ） 大方：①对于财物不计较；不吝啬。②（言谈、举止）自然，不拘束。③（样式、颜色等）不俗气。 ③ ① ② 【词句段运用二】 这两句话各是围绕哪一个意思来写的？ ③ ① ② ① ② ◇小丽多才多艺…… ◇雨下得真大…… 选一个开头，照样子写一写。 思考：什么是才艺？从哪些方面体现小丽的多才多艺？ ◇小丽多才多艺…… 小丽多才多艺，她会唱歌，会跳舞，还会弹钢琴，让人连连称赞。 小丽多才多艺，她会画画，会下棋，还会弹钢琴。 ◇雨下得真大…… 思考：大雨是什么样子？雨会落到哪里？雨中的人和事物会怎么样？ 雨下得真大。雨点打在窗户上，发出噼噼啪啪的响声；雨点砸到地上，地面溅起了一朵朵水花；雨点落到行人身上，行 ... ...
