第7课数据排序 课件(共14张PPT)-2025-2026学年四年级下《信息技术》西南大学出版社（2024）

(课件网) 《信息科技》 4 年级下册 数据处理 第3单元 未经处理的数据往往是杂乱无章且难以理解的，需要经过整理、分析和推导等过程，才能变成有价值、有意义的数据。因此，数据及相关的处理方法、技术和工具，是发挥数据价值的关键。数据处理的方法有很多，作用也多种多样，如在医疗保健领域，我们可以通过处理历年传染病发病人数的数据，看到在防治传染病方面，疫苗所起到的作用；我们也可以将数据与各类图形关联起来，实现数据的可视化；我们还可以借助工具和已有数据，对未来的数据进行预测。类似的应用还有很多，让我们一起去探索吧！ 第7课 数据排序 学习目标 情境引入 新知学习 项目探究 目录 学习目标 能够理解数据可视化的概念。 能够掌握数据排序的方法。 能够学会如何对数据进行自动排序。 能够理解冒泡排序算法的思路。 最近学校在组织打流感疫苗，疫苗有什么作用呢？ 疫苗能预防一些疾病的发生，从而降低疾病的发病率。 疫苗的作用非常明显，大部分传染病在接种疫苗后，发病率都出现了逐年下降的趋势。下面我们就通过一些数据，以及对它们的排序来了解疫苗的作用吧。 情境引入 新知学习———数据排序 数据排序是将一组数据按照特定的规则重新排列的过程，排序的规则可以是数值大小、字母顺序或者时间顺序等。数据排序是一种常见的数据处理手段，可以使数据以一种有序的方式呈现，方便查询和分析。 表 7-1所示为 2012年至 2021年全国狂犬病发病人数，从表中可以看出发病人数呈逐年下降趋势。这样的数据能够直观地展示近年来患病人数的变化趋势。 数据排序是数据分析的基础，能够为决策提供支持。无论是日常数据处理还是大数据处理，数据排序都是一项重要的工作。 新知学习———数据排序 年份 狂犬病发病人数 年份 狂犬病发病人数 2012 1425 2017 516 2013 1172 2018 422 2014 924 2019 290 2015 801 2020 202 2016 644 2021 157 表7-1 2012—2021年全国狂犬病发病人数 新知学习———如何排序 数据排序的方法有手动排序和自动排序。手动排序需要人工对比各项数据进行排序，工作量比较大。在实际生活中，人们常用各类工具实现自动排序，最常用的有电子表格软件提供的排序功能，只需要录入数据，选中要排序的范围，然后设置“排序”选项就可以进行排序。 表7-1是2012—2021年全国狂犬病发病人数的统计表，使用工具，对这些数据进行自动排序的过程如下： 选择参与排序的数据区域，依次点击“数据”“排序”按钮，排序规则选择“升序”，即可得到历年全国狂犬病发病人数的排名。 在第一列输入年份，第二列输入发病人数。 新建电子表格文档。 项目探究———自动排序数据 操作练习———练一练 除了通过打疫苗预防疾病，还需要加强锻炼增强体质。让我们发起一个主题为“谁的体育锻炼计划最可行”的在线投票，发起投票的过程可以按照如下步骤进行。 1.请五位同学在班级分享自己在“体育与健康”课程中制订的体育锻炼计划。 2.利用“群投票”发起在线投票，将分享体育锻炼计划的五位同学作为候选人，设为投票的选项。全班同学进行投票。 3.导出数据，并选用一种工具对在线投票的结果进行排序，看大家心目中谁的体育锻炼计划最可行。 操作练习———做一做 1.让投票结果排名靠前的同学，谈一谈实施这份体育锻炼计划的心得体会。 2.说一说自己在这次活动中的收获并记录下来吧。 拓展阅读———冒泡排序 电子表格软件中的排序功能实际上是通过计算机编程实现的。排序算法是计算机科学中基础且重要的算法之一，而冒泡排序就是一种简单的排序算法。冒泡排序的思路非常简单，通过不断地比较相邻的两个元素，如果它们的顺序不符合要求，则交换位置，直到整个序列都符 ... ...