篮球传切配合教学设计 一、指导思想 本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突出学生的主题地位，又发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提前技战术的教学实效性；通过师生、学生之间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。 二、教材分析 篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合轻松而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合高中生学练。本课为第1次课，学习的内容是一传一切和空切基础配合。通过学练激发学生的运动兴趣，初步体会传切配合的基本方法，同时发展体能，为今后的篮球学习打好基础。 三、学情分析 处于青春期的九年级学生，生长发育非常旺盛。在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独力判断等能力；但心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。通过传切配合的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。本课学生为九年级八班，只有部分的同学具备了一定的心理准备和技能储备，因此在教学中，既要突出学生学练的自主性，又要重视对传切配合学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。 四、教学目标 1.学习并了解传切配合战术的基本方式和方法，明确理解战术配合的本质：形成局部以少打多。 2.80%的学生可以能够通过学习传切配合带动个人技术水平的提高；通过练习提高身体协调性和灵敏性，增强体质。 3.通过学习使50%的可以在实战比赛中熟练运用该技术，懂得相互协作，敢于挑战 五、教法、学法 本课遵循循序渐进的原则，精讲动作方法和要领，做好示范，激励学生学习，采用对比法和教学比赛，巩固所学内容，提高学生学以致用的能力。 学生充分领会，主动学习和创造性学习，通过看，听与想，理解动作，建立概念，让学生在思考、比较、分析、实战的学习过程中掌握知识。 六、教学重难点 重点：摆脱防守切入要迅速突然，传球要及时、到位 难点：传切配合的默哭 七、教学流程 准备部分 1.课堂常规 2.准备活动 运球跑 球操 三角移动传接球 基本部分 1.学习传切配合，要求：摆脱防守切入要迅速突然，传球要及时、到位。 （1）消极防守练习 （2）局部对抗练习 2.教学比赛 半场4v4比赛 3.体能练习 运球折返跑 结束部分 1.放松； 2.课堂小结； 3.回收器材。 体育与健康课 教案 学习阶段 水平 四 授课对象 九年级（8）班 人数 36 课 次 第 1 次课 学习目标 1、学习并了解传切配合战术的基本方式和方法，明确理解战术配合的本质：形成局部以少打多。 2、80%的学生可以能够通过学习传切配合带动个人技术水平的提高；通过练习提高身体协调性和灵敏性，增强体质。 3、通过学习使50%的可以在实战比赛中熟练运用该技术，懂得相互协作，敢于挑战以及不畏困难的精神。 学习 内容 传切配合 重点 摆脱防守切入要迅速突然，传球要及时、到位 难点 传切配合的默契 程序 与 时间 教学内容 教法指导 学生活动 组织教法 运动负荷 时 间 次 数 强 度 准备部分（13分钟） 一 课堂常规 1 整队集合 2 师生问好 3 内容布置 4 安排见习生 5 安全教育 二 准备活动 1 绕篮球场运球慢跑 2球操 双手指拨球 绕球 原地高低运球 3 三角移动传接球 要求：站位成三组，①传球给②后迅速跑至②队队尾；②立即将球传给③后迅速跑至③队尾；③接球后迅速传给①组的第2名队员后跑至①队队尾。依 ... ...
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