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课件网) 4 北师版六年级上册 这月我当家（1） 面的面积（一） 圆的面积（一） 学习目标： 1.通过解决日常生活中的支出问题，掌握用方程解决“已知一个数的百分之几是多少，会求这个数”的实际问题的方法。 2.在解决问题的过程中，培养观察、比较、迁移、类推的能力。 3.感受数学与生活的密切联系，激发求知欲，增强应用意识和推 理意识。 乐乐家这个月总支出是多少元？ 说说情境中“占总支出的40%”表示什么意思？ 探究新知 乐乐家这个月总支出是多少元？ 你们家是谁当的家，你了解你家一个月的支出情况吗？ 探究新知 乐乐家这个月总支出是多少元？ 如果让你去当家,你会如何支配家里的支出？ 探究新知 乐乐家这个月总支出是多少元？ 试着根据乐乐提供的信息，提出一个用除法解决的问题吗？ 探究新知 乐乐家这个月总支出是多少元？ 想一想我们可以怎样解决这个问题呢？你是怎样想的？ 探究新知 想一想，如果用方程来解，哪些数据是已知的？哪些数据是未知的？ 买食品用去的钱数和买食品用去的钱占总支出的百分比是已知的,这个月的总支出是未知的。 乐乐家这个月总支出是多少元？ 你们能根据这些信息，找出等量关系吗？ 探究新知 你能找到等量关系吗 40% 500元 ？元 40% 500元 ？元 解：设乐乐家这个月的总支出为x元。 40％x＝500 x＝500÷40％ x＝1250 答：乐乐家这个月的总支出为1250元。 想一想，这个问题和我们学习分数时遇到的哪个问题相似？ 和解“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的问题相似。 问： 你们会不会用算数方法解决这个问题呢？ 500÷40%=1250（元） 小结： 两种方法解决了“乐乐家这个月总支出是多少元”的问题。一种是根据百分数的意义设总支出钱数为x，用方程解答,另一种是根据解“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的方法,用算术方法来解答。 小结： 解决“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题，可以根据关键词找到等量关系，列出方程并求解；也可以直接用除法计算。 板书设计 这月我当家 已知一个数的百分之几是多少，求这个数。 总支出×40%=买食品的钱 方法一：解：设乐乐家这个月总支出为x元。 40%x=500 x=500-40% x=1250 方法二：500÷40%=1250（元） 答：乐乐家这个月总支出是1250元。 这节课你收获到了什么？ 课后总结
