Unit 5 Whose dog is it? Part B Read and Write 教案

人教版PEP版五年级英语下册第五单元读写课教学设计 一、教材分析： What：本课以Robin在动物园观察动物为主线，描述动物正在进行的动作，结合图文呈现动物行为场景，突出“观察与描述”的主题。文本结构是短篇记叙文，包含Robin的观察日记（配插图），以现在进行时为核心时态，通过动物动作的细节描写传递信息。语言知识为动物名称（elephant, monkey, rabbit等）及动词（drinking, eating, jumping等）。句型是现在进行时结构“主语+be动词+动词-ing”。 Why：巩固现在进行时的语法结构，培养学生在真实语境中描述“正在发生”的动作的能力。提升阅读策略（如抓关键词、图文结合理解内容）和写作迁移能力（模仿文本框架写作）。引导学生观察自然、关爱动物，培养保护动物的意识。通过小组合作任务，增强协作与表达自信。 How:语言特点:句式重复性强（如“The...is...ing”），便于学生模仿；配图直观辅助理解。 二、教学目标： 1.能听、说、读、写核心动词短语（如“drinking water, eating bananas”）。 2.能正确运用现在进行时句型描述动物正在进行的动作。 3.能通过图文结合提取关键信息，完成阅读任务。 4.能模仿文本结构，用3-5句话写出简单的动物观察日记。 5.增强对动物行为的兴趣，树立爱护动物的意识。 三、教学重难点： 教学重点： 1.现在进行时的正确运用（be动词与动词-ing形式的搭配）。 2.通过阅读获取动物行为的具体信息，并迁移到写作中。 教学难点： 1.动词-ing形式的拼写规则（如闭音节双写末尾字母：swim→swimming）。 2.在写作中准确使用时态描述动态场景，避免主谓不一致（如“The birds is flying”错误）。 四、教学过程： Step 1 Warming-up 1.Greetings. T:Hello,boys and girls! Ss:Hello! T:Nice to see you. Ss:Nice to see you,too. T:I like animals very much.Do you like animals S1:Yes,I do. T:What animals do you like S1:I like .... T:Why do you like ... S1:Because they are .... T:What animals do you like S2:... 【设计思路】 教师通过与同学打招呼，通过自由交谈迅速拉近师生距离。课前的自由交流是学生利用已有英语语言基础进行自由发挥的空间，学生根据文本话题进行free talk,将教学知识与学生的生活相结合，激发学生已有认知。 2. An English song: T:Now let’s enjoy a video and sing a song together. What animals can you see S1:I can see a bird. S2:I can see .... 【设计思路】就曲调优美的动物歌曲相关信息进行交流，昭示本课关于动物的话题，创设了一个民主、宽松、和谐的课堂氛围，在拉近了师生的距离的同时，顺利导入新课。 Step 2Pre-reading 1.初步感知话题。 T:Boys and girls,we like animals.Our friends Robin and Sarah like animals,too.Now they are looking at some animals.Where are they now Can you guess S1:Maybe they are on a farm. S2:Maybe they are at the zoo. ... T:Let’s have a look。 【设计思路】通过与学生谈论我们的两个朋友Robin and Sarah也喜欢动物，让学生猜测他们可能在哪里。引导学生进入课堂，吸引学生的注意力，为课堂展开话题做好准备。 Step 3While-reading 1.导入文本 T:(点击幻灯片，出现zoo)Where are Robin and Sarah Ss:They are at the zoo. T:Let’s learn T:They are looking at some animals.Robin is happy. He is excited.(运用图片帮助学生理解excited) T: What animals can they see Please read the text by yourself and answer the question. S1:They can see a bear. S2:They can see some rabbits. S3:They can see a tiger. S4:He can see an elephant. S5They can see a ... ...