小学语文六年级下册课堂练习五（综合性学习、课外古诗词） （完成时间：90分钟 书写：5分 总分：100分） 班别： 姓名： 座号： 评分： 一、语文和生活。（6分） 难忘的小学生活即将结束，流逝的是时间，留下的是情谊。请用上名言、警句或诗句给良师或益友写一段“毕业赠言”，不少于50字。 二、积累运用。（共23分） 1.加点字的读音完全不相同的一组是( )。（2分） A.模样 模仿 模型 模块 B.尽情 尽兴 尽管 尽头 C.和弄 总和 和面 附和 D.折腾 打折 折本 折纸 2.补充成语，并给加点字选择正确的意思，在序号上打“√”。（8分） ①身临其（ ） A.靠近 B.来到 C.临近；临到 D.照着字画模仿 ②（ ）人入胜 A.胜利 B.打败 C.比另一个优越 D.优美的景物或境界 ③信手（ ）来 A.确实 B.音信；信息 C.听凭；随意 D.信奉 ④语重（ ）长 A.程度深 B. 重量大；比重大 C.重要 D.不轻率，稳重 3.用“珍”字组词，并根据语境填空。（4分） 翻开《成长纪念册》，这里( )着我童年的美好回忆。抚摸着( )的照片，我脑海中浮现出欢乐的学习生活场面，我喃喃自语：小伙伴们，让我们各自( )，怀揣梦想，( )时间，努力向前吧！ 4.按要求完成句子练习。（9分） (1)这山中的一切，都是我的朋友。（换一种说法，意思不变） (2)时间一去不复返，切忌不要蹉跎岁月。（在原句上修改病句） 读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀。（仿写句子） 三、古诗词积累。（每空1分，共18分） 1.昔我往矣， 。今我来思， 。 2. ，草色遥看近却无。 3. ？ ！休将白发唱黄鸡。 4. 能解，因风 。 5. ，客舍青青柳色新。 6.《春夜喜雨》一诗采用虚实结合的手法，诗人想象中的雨后情景是这样的 ， 。 7.古时的捕鱼人命悬一线，险象环生，《江上渔者》中的 ， 这两句就是真实的写照。 8.《泊船瓜洲》借景抒情，表达作者思家念归感情的诗句是 ， 。 9.《游园不值》一诗中， ， 寥寥数语便写出了园中美丽的景色，也写出了春天的勃勃生机。 10.《卜算子·送鲍浩然之浙东》中运用了比喻，极言浙东山水漂亮可爱的诗句是 ， 。 四、课外阅读与拓展。（4分） 1.爱丽丝帮助兔子寻找丢失的 和 ，还帮三个园丁躲避红心王后的迫害。 2. 是一本令人无限惊讶的书，卢梭认为它是我们学习的课本，卡尔维诺称其是一部值得逐字逐行重读的小说，这部小说是 的代表作。 五、阅读感悟。（共14分） 心田上的百合花 ①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不晓得啥时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 ②百合心里特别开心，附近的杂草却特别不屑，它们在私底下嘲笑着百合：这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，而且真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。公开场合，它们则讥讽百合：你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值而且不是跟我们一样？ ③百合说：我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们如何看我，我都要开花！ ④在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。 ⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上天天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自 ... ...
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