12.2 内能（23页）2025-2026学年物理鲁科版（五四学制）（2024）九年级上册

(课件网) 第2节 内能 第十二章 内能与热机 鲁科版（五四学制）（2024）九年级上册同步课件 1.了解内能的概念，知道内能与物体温度的关系。 2.知道热传递过程中，物体吸收热量，温度升高；放出热量，温度降低，内能发生改变。 3.知道做功可以使物体内能增加或减少的一些实例。 装着开水的暖水瓶，有时瓶塞会弹起来。推动瓶塞的能量来自哪里？ 在物理学中，把动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。 机械能 动能 势能 重力势能 弹性势能 物体具有机械能的总量等于动能、势能两种能量之和。 势能 分子势能 动能 分子动能 机 械 能 (物) 所有 分子 内 能 (物) 不 形 同 式 知识点一：内能 1.概念 　　构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫作物体的内能。 2.单位 内能的单位是焦耳（J）。 各种形式能量的单位都是焦耳。 内能和机械能都是能量，它们有什么区别？ 下面物体具有机械能和内能吗？ 静止的足球 流动的岩浆 移动的冰山 物体可以没有机械能，但是一定都具有内能。 因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体任何情况下都具有内能。 分子无规则 运动越剧烈 这个物体的 内能越大 分子动能 越大 温度 越高 组成这个物体的所有 分子的动能总和越大 同一物体的温度越高，内能越大；温度越低，内能越小。 思考：同样多的一杯冷水和一杯热水谁的内能大？ 物质的内能与物质的种类、温度、质量、体积、状态都有关。 室温下，一杯水和一桶水的内能哪个更大？相同质量的0℃冰的熔化成0℃的水，内能如何变化？ 思考 1．手放口袋 2．用暖水袋 3．对着手哈气 4．用手搓 5．用力拍手 用温度更高的物体使手的温度升高 温度升高的过程，往往伴随着运动 热传递 做功 在寒冷的冬天，怎么样才能让快冻僵的手变暖和，增加其内能？ 1. 热传递：热量从高温物体传递给低温物体的过程。此过程中低温物体温度升高，高温物体温度降低。 热传递可以改变物体的内能 高温物体： “哈气” 低温物体：手 温度降低 温度升高 内能减少 内能增加 能量 转移 知识点二：热传递和内能的改变 2.热传递的条件： 物体之间有温度差。 物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。 在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。（热量是一个过程量，只能说“吸收”或“释放”，不能说“拥有”、“具有”等） 3.热传递的方向： 能量从高温物体传向低温物体，或从同一物体的高温部分传向低温部分。 4.热传递的实质：能量的转移。 (能量的形式并没有发生改变) 生活中还有哪些关于热传递的实例呢？ 冬天用热水袋取暖 发烧时用冷毛巾给头部降温 烧火炒菜 热传递有传导、对流、辐射三种方式。 甲 炒菜时铁锅热得烫手 乙 空调制热使房间温度升高 丙 太阳光照射在被子上，使被子热乎乎的 知识点三：做功和内能的改变 做功改变空气的内能 1.如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团脱脂棉，把活塞迅速压下去，观察发生的现象。 现象：硝化棉燃烧 分析：向下压活塞，活塞对筒内的空气做功，空气的内能增加，温度升高，达到硝化棉的着火点，开始燃烧，产生火光。 说明：对物体做功，内能增加。 2.如图所示，在烧瓶内盛少量水，并盖紧瓶塞。向瓶内打气，当瓶塞跳起时，观察瓶内的变化。 现象：向瓶内打气，最后瓶塞跳出，同时瓶内有“白雾”产生。 分析：向瓶内打气时，压缩了瓶中空气，内能增加，温度升高。瓶内的水吸热汽化，产生水蒸气；随着不断打气，瓶内气压越来越大，瓶塞跳出。瓶内气体对瓶塞做功，内能减少，温度降低，瓶内水蒸气液化成“白雾”。 说明：物体对外做功，内能减少 做功也可以改变物体的内能 ... ...