【教学评一体化】1.《感受生活中的法律》第一课时教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 课时教学设计 第 1 课时教学设计 课题 1 感受生活中的法律 主备人 XXX 备课时间 2025年8月 授课时间 1.课时内容分析 教材上该课题设置了三个和法律相关的话题内容：①法律是什么；②生活与法律；③法律作用大。第一个话题“法律是什么”主要的教学目的为让学生了解法律和日常生活息息相关，掌握法律和纪律、社会道德等之间的区别，进而对于法律知识有一个基本的认识。第二个话题“生活与法律”主要的教学目的是让学生全面的了解和生活联系密切的民法、刑法以及行政法，分析不同法律所调整的社会关系，以此来保证我们的生活可以有序的进行。第三个话题“法律作用大”主要的教学目的是让学生了解法律对于我们的实际作用，认识到法律的内涵。以上的三个内容在思维逻辑上是层层递进的，本节课主要讲授“法律是什么”，让学生初步的了解法律知识。基于以上分析确定本节课学习重点：认识法律，掌握法律相关知识，做守法的公民。 2.学习目标确定 1了解法律是什么，对法律的概念和违反法律的后果有正确的认识。2.学会区别道德和法律，懂得社会生活道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。 3.教学重难点 教学重点;认识法律，做守法公民。教学难点：懂得社会生活道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。 4学习活动设计 教师活动学生活动设计意图情景导入1.开学了，一群学生围在一起聊天。2.师：法律真的与小学生没关系吗？不违法犯罪的人，就不需要学习法律吗？带着这些问题，我们来学习第一课：感受生活中的法律 ，希望能找到答案。先来探究第一个问题：法律是什么 板书课题：法律是什么生1：听说本学期《道德与法治》课要学习法律哟。生2：法律是大人的事情，跟我们小学生有什么关系？生3：我们又不违法犯罪，学法律干啥？调动学生关于法律已有的认知，打开思路。任务一：法律就在我们身边1.生活中的法律（1）出示情景1：学生乘坐大巴车去秋游①小组讨论：这个情景中，旅游时要注意什么？可能会涉及到哪些法律问题呢？（写出）②小组代表分享并说出理由。（2）出示情景2：爸爸妈妈带孩子到医院看病①小组讨论：这个情景中，去医院看病时会遇到哪些情况？会涉及哪些法律问题？②小组代表分享交流结果并说出理由。2.活动小结：通过两个情景例子的分析讨论，我们发现法律就在我们的身边，生活中处处、时时、事事有法律。学生讨论交流后在书P2的对应图画旁边写出该情景可能涉及的法律问题以及相关的法律名称。“学生乘坐大巴车去秋游”可能涉及到的法律问题有：道路交通安全：《中华人民共和国道路交通安全法》文物保护：《中华人民共和国文物保护法》野生动物保护：《中华人民共和国野生动物保护法》消费者：《中华人民共和国消费者权益保护法》旅游合同：《中华人民共和国合同法》去医院看病时可能涉及到的法律问题有：医疗服务价格管理：《价格法》《反垄断法》《价格违法行为行政处罚规定》《江苏省价格条例》药品质量监管：《中华人民共和国药品管理法》监护人法定义务：《民法典》通过书上的两个情景，引导学生讨论，结合生活的真实情景以及具有的生活经验，讨论可能会涉及的法律问题。从而让学生感受法律其实就在我们的身边，生活处处、事事有法律。任务二：小学生的权利和义务1.法律是我们的伙伴，时刻在我们身边。同学们分组学习，讨论交流：作为一名小学生，我们在家庭、学校和社会中有哪些权利和义务呢？完成表格。2.梳理小结：法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利。法律规定了我们的义务。过马路，要遵守交通法规；在公共场所，要爱护公物、保护环境；借了别人的东西，要及时归还。等到我们成年后，还要努力工作，为国家和社会作 ... ...