二年级音乐单元设计（表格式）

单元整体设计 单元名称 第一单元 到郊外去 一、单元教材分析 春天来临，百花盛开，万物复苏。本单元通过学习在春天里与户外郊游活动有关的音乐作品，让学生感受大自然，激发学生参与音乐活动的兴趣，能够运用所学音乐知识进行编创活动，提高学生的创造能力。 单元教学目标 1.欣赏乐曲《出发》《火车咔咔咔》，体验乐曲的欢快情绪，感受乐曲的音乐形象，记忆乐曲的主题旋律。 2.能够有表情地演唱歌曲《郊游》《山谷回音真好听》。教师应逐步对学生在声音方面提出一定要求，如发声位置、呼吸方法等。 3.通过编创活动《山谷回音》《开火车》，逐步使学生对创作产生兴趣，并能用重复的手法创作4小节旋律或节奏。 4.认识小节、小节线、终止线。 三、核心素养目标 二年级的学生这个阶段是非常重要的，经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。充分注意这一学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。要激发和培养学生对音乐的兴趣，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感。要求学生能够能自然地、有表情地演唱，参与其他音乐表现和即兴编创活动，培养学生乐观的态度和友爱精神。 教学重难点 本单元重点: 1、聆听音乐，体会音乐形象。 2、能够准确完整的演唱歌曲。 3、能够与同学进行合作表演。 本单元难点: 1、聆听音乐，把握音乐形象。 2、能表达歌曲的情绪对比，能用富有感情的动作体会和表现音乐的内容。 单元整体设计 单元名称 第二单元 健康歌 一、单元教材分析 本单元以运动、健康为单元主题。 在演唱方面，通过学唱活泼且极具动感的《健康歌》，培养学生用自然、轻巧、流畅的声音演唱歌曲。学唱歌曲《小雪橇》，继续巩固已掌握的演唱方法，能用连贯、跳跃的声音及不同的力度表现歌曲。《哦，十分钟》则以集体舞的形式，表现学生丰富多彩的课间生活 本单元音乐欣赏由两首形象鲜明的乐曲《乒乓变奏曲》和《踢毽子》组成。钢琴独奏《乒乓变奏曲》，通过主题变奏塑造音乐形象，情绪欢快、热烈。管弦乐曲《踢毽子》则通过不同的乐器在不同的音区、以不同的音色表现主题，使学生感受管弦乐丰富的表现力。 单元教学目标 1.引导学生感受歌曲《健康歌》的跃动旋律，能够随音乐演唱并编配动作进行表演。 2.逐步培养学生的编创能力、音乐感受能力和想象能力。 3.初步了解变奏的方法，感受乐曲鲜明的音乐形象 4.能用集体舞的形式表现学生丰富多彩的课间生活及快乐的心情。 三、核心素养目标 本单元建议五个课时完成。音乐教学一定要联系学生的生活实际，在学会演唱歌曲之后，可以要求学生回家带动爷爷奶奶、爸爸妈妈一起边唱边做运动。允许学生随着音乐在保证安全和不影响别人的前提下，做幅度较大甚至夸张点的动作，从而丰富学生的编创能力和动作表现力。在演唱歌曲时，要注意同音进行的力度处理，要唱得轻巧俏皮、强弱适度。引导学生熟悉并记忆乐曲主题。能初步听辨乐曲主题是由什么乐器演奏的。欣赏重点在于通过音乐要素，启发学生理解乐曲的音乐形象。用轻松、自然的声音演唱，以表现歌曲欢快、活泼的情绪。集体舞表演时要充分发挥学生的创作力，动作、队形不要过于复杂，即使学生动作不完美，教师也要多鼓励，以帮助学生树立自信心。 教学重难点 本单元重点: 1、能够完整的欣赏歌曲，能够听辨别主题及其变奏旋律。 2、能够准确完整的演唱歌曲。 3、能够准确了解音乐形象。 本单元难点: 1、能够随歌曲进行律动表演。 2、在高音演唱时的音准以及演唱时声音的弹性 ... ...