/ 让教学更有效 精品试卷 | 物理学科 欧姆定律 第五节 测量导体的电阻 方式一 【问题导入】 教师:到目前为止,我们主要学习了哪些电学物理量 分别怎样来测量呢 学生思考回答,多媒体课件展示。 电流→用电流表测量;电压→用电压表测量;电阻→有办法测量吗 导入语:有没有电阻表呢 电阻应该如何来测量呢 本节课我们就来研究如何测量电阻。引入新课。 方式二 【实验导入】 老师先给大家展示一个简单电路,里面有电源、灯泡和开关。现在闭合开关,灯泡亮了。那大家想想,这个灯泡的电阻是多少呢 我们好像只看到灯泡发光,却不知道它的电阻值。这就好比认识一个新朋友,只知道他的外在表现,却不了解他的“内在特性”。接下来,我们就通过实验来找到测量电阻的方法,揭开电阻的神秘面纱。引入新课。 方式三 【历史故事导入】 在电学发展的历史长河中,科学家们对电阻的研究从未停止。欧姆就是其中一位关键人物,他通过大量实验,发现了电流、电压和电阻之间的关系,也就是著名的欧姆定律。有了这个定律,我们就有了测量电阻的理论依据。那具体该如何操作呢 让我们沿着科学家的脚步,一起学习测电阻的知识。引入新课。 1.电流表的内阻 (1)电流表的电阻非常小(实验室常用的电流表,量程是0~0.6 A时电阻约为0.125 Ω,量程是0~3 A时电阻约为0.025 Ω),将它串联到电路中就相当于串联了一根电阻可忽略不计的导线,所以,电流表串联在电路中不会影响电路中电流的大小。 (2)由于串联电路中的电流处处相等,所以通过电流表的示数就可以知道电路中与电流表串联的其他元件中的电流。 (3)如果将电流表直接与电源的两极相连接,由于电流表的电阻非常小,根据欧姆定律I=可知,电路中的电流会很大,会把电路中的电流表和电源烧坏,所以严禁将电流表直接与电源两极相连接。 2.电压表的内阻 (1)电压表的电阻很大(实验室常用的电压表,量程是0~3 V时电阻约为3 kΩ,量程是0~15 V时电阻约为15 kΩ),当将它并联到电路中时,通过电压表的电流很小,连接电压表的支路可视为断路,所以电压表并联在导体两端时对电路总电阻的影响很小,几乎不会引起电路中的电流变化。 (2)因为并联电路两端的电压相等,所以通过电压表的示数就可以知道被测电路两端的电压。 (3)由于电压表有很大的电阻,选择正确的量程后,它可以直接与电源的两极相连测量电源电压,不会烧坏电压表。 3.用万用表直接测量电阻 多媒体展示图片:万用表(如图12-5-1所示)。(万用表简介详见素材五材料一) 图12-5-1 [中考解读] 测量未知电阻的阻值是初中物理中非常重要的电学实验,是中考命题的优先考虑内容,主要以实验探究题的形式出现。题目的设置中不仅有基础操作考查,常常还有适当的拓展延伸,比如在缺少器材或器材损坏的情况下,如何根据所给的条件测量未知电阻,注重考查学生的思维迁移能力和灵活应变能力。此部分在中考试卷中所占分值较重,是中考复习中需重点复习的版块。 [考点对接] 测量导体的电阻 例1 (遂宁中考)老师带领芳芳所在的班到实验室进行分组实验,利用两节干电池、电流表、电压表、滑动变阻器(最大阻值为RP)等器材测量未知电阻Rx的阻值,实验所用的电路如图12-5-2甲所示。 图12-5-2 (1)根据图甲,用笔画线代替导线,在图乙中完成实物电路的连接(要求滑片P向右移动时,滑动变阻器接入电路的阻值变小)。 (2)移动滑片P到最大阻值处,闭合开关后发现电压表无示数,电流表有示数,电路故障可能是Rx出现了 (选填“开路”或“短路”)。 (3)排除故障后,闭合开关,调节滑片P,直到电压表、电流表示数如图12-5-3(a)所示,则电阻Rx的阻值为 Ω。 图12-5-3 (4)改变待测电阻两端电压进行多次测量,目的是 (选填序号)。 A.避免偶然性,寻找普遍规律 B.求平均值减小误差 (5)另一实验小组的电流表损坏不能使用,小组成员找 ... ...
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