小学体育六年级《小足球—脚内侧拨球变向过人》教学设计

小学体育六年级下 《小足球—脚内侧拨球变向过人》教学设计 一．设计理念： 本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。在课的设计上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，让学生在合作和对抗中快乐自主的学习。在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，努力做到教学层次清楚，组织了张弛有度，给学生留有自主练习的时间和空间。 二．教材与学情分析： 本课学习内容小足球是我校学生较喜爱的一项运动。 五年级学生在水平一、水平二、水平三阶段都有小足球课程，对脚内侧拨球、正脚背运球、脚内侧运球都学习过，并有一定基础，通过将脚内侧拨球和运球进行动作组合，让学生能够学会简单有效的过人动作“脚内侧拨球变向过人”，让学生在合作和对抗中快乐自主的学习。 三．学习目标： 1.75%的同学能将足球拨球和运球动作相结合并运用技术并能将球控制在自己的范围内，增强足球运球过人意识。 2.学生能够在练习中发展灵敏、协调能力。 3.能够在游戏中能够团结合作，互相鼓励，大胆尝试的精神品质。 四、教学重点、难点： 重点：动作连贯、控制球能力，身体重心移动。 难点：运球过人时与防守队员之间距离的把握。 五、教法与学法： 1、讲解示范法、完整法、分解法、直观法。 2、游戏法、竞赛法。 《小足球—脚内侧拨球变向过人》教案 学习 目标 1.能将足球拨球和运球动作相结合并运用技术并能将球控制在自己的范围内，增强足球运球过人意识。 学生能够在练习中发展灵敏、协调能力。 能够在游戏中能够团结合作，互相鼓励，大胆尝试的精神品质。 教学 内容 小足球：脚内侧拨球变向过人 拓展练习：1.腹部运球 2.头顶运球 游戏：.喊数抱团 教学重点 动作连贯、控制球能力，身体重心移动。 教学难点 运球过人时与防守队员之间距离的把握。 安全措施 在课前加强安全意识教育，提醒学生在运球过程中进行避让，重视准备活动，针对足球课进行专项的拉伸练习，避免活动中出现拉伤，在课后进行牵拉放松练习，让学生身体状态能够更好的恢复。 教学思路 学生在水平一、水平二、水平三阶段都有小足球课程，对脚内侧拨球、正脚背运球、脚内侧运球都学习过，并有一定基础，通过将脚内侧拨球和运球进行动作组合，让学生能够学会简单有效的过人动作“脚内侧拨球变向过人”，让学生在合作和对抗中快乐自主的学习。 教学 流程 内容 教师教、导活动 学生学、练活动 运动负荷 时间 次数 强度 准 备 部 分 1.课 堂 常 规 体委整队 （2）师生问好 （3）安排见习 2.准 备 活 动 (1)球性练习：“喊数抱团” 1.学生问好，检查常规，安排见习生. 让学生自由运球，提示用学过的运球技术动作运球，在运球过程中喊出数字，让学生按数字将球运到一起靠住 游戏中进行拉伸、体转、腹背热身活动。 1.整队、精神饱满。 2.向老师问好。 听清游戏规则进行游戏。 活动积极投入，认真完成。 1分钟 3分钟 1 1 低 低 基 本 部 分 基 本 部 分 3.分解练习 (1)原地的脚内侧拨球变向运球过人动作分解示范，要求“一拨二推” (2)学生展示 (3)脚内侧拨球变向运球过人动作练习 (4)学生展示 4.分组合作练习 两人一组合作练习 6.游戏：穿隧道运球比赛 比赛： 1对1对抗比赛 8.拓展练习 (1)游戏：腹部运球 (2)游戏：头顶运球 教师进行“脚内侧拨球变向运球”分解动作示范。告诉学生动作练习口诀：“一拨二推”并组织学生进行原地分解动作练习。 请同学上来展示，其他同学自己观察，看看做的有什么不同的地方。并进行总结、提示纠正。 组织学生在运球过程中练习脚内侧拨球变向运球。并进行总结、提示纠正。 教师讲解示范两人一组合作练习方法和要求：防守队员将球拿起双臂 ... ...