1.1走进互联网世界 课件(共24张PPT)-2025-2026学年七年级上册《信息技术》西大版（2024）

(课件网) 义务教育《信息科技》 7 年级上册 第 1 单元 相遇互联网 第 1 课 走进互联网世界 学习目标 情境引入 新知学习 项目探究 目录 知道互联网的概念及基本特征； 了解互联网的产生及其演化过程。 学习目标 本课的学习目标是： 情境引入 为什么放学后走出校门，妈妈就能立即收到离校信息？ 为什么只需要刷脸就能验证身份进学校？ 为什么在实验课上戴上虚拟现实（VR）眼镜就能身临其境体验实验过程？ 第1课 走进互联网世界 新知学习 初识互联网 互联网的概念 互联网亦称因特网（Internet），是将分布于全球的计算机连接在一起而形成的超大型通信网。互联网用户遵循共同的计算机通信协议，传输数据，共享资源。 新知学习 初识互联网 互联网的基本特征 平等性 开放性 共享性 交互性 虚拟性 互联网 基本特征 TCP/IP协议 新知学习 初识互联网 互联网的基本特征———开放性 互联网是世界上最开放的计算机网络，任何一台计算机只要遵循共同的通信协议就可以连接到互联网上。 新知学习 初识互联网 互联网的基本特征———平等性 互联网“不分等级”，它为所有人提供了平等获取信息、表达观点、参与社会活动的机会。 例如：微博作为一个开放的社交媒体平台，汇集了来自各行各业的用户发布的信息，包括新闻资讯、专业知识、个人生活分享等。这些信息对所有人开放，用户只需注册账号即可浏览、获取、发布，无需支付额外费用或具备特定身份。 新知学习 初识互联网 互联网的基本特征———共享性 互联网使得每个人的资源可以共享，包括文字、图片、音频、视频等。 共享资源网盘 共享经济平台 共享学习平台 新知学习 初识互联网 互联网的基本特征———交互性 互联网支持信息的双向及多向传递，人们可以通过多种网络终端进行互动和交流。 新知学习 初识互联网 互联网的基本特征———虚拟性 互联网为人们提供了一个虚拟空间，在这个空间中，人们平时的所见所闻都变成了数字屏幕上的各种信息符号。 在线虚拟课堂 项目探究1 互联网探索之“全景故宫”游览 故宫坐落于北京，作为明、清两代的皇家宫殿，有着600多年的悠久历史，是了解明清历史的重要途径。 近年来，故宫博物院借助先进的数字化技术和设备，在虚拟的时空中建立起了一座和紫禁城同样辉煌的“数字故宫”。 它将紫禁城里的文化资源提供给远方的观众朋友，让人们能够随时在云端游览故宫。 故宫 项目探究1 互联网探索之“全景故宫”游览 究 请通过浏览器访问并体验互联网应用“全景故宫”和“V 故宫”，在感受中华优秀传统文化的同时，探究它们体现了互联网的哪些基本特征，举例说明并分享，同时完成表1-1。 表1-1 “全景故宫”和“V故宫”体现的互联网特征 特征 举例 交互性 在“全景故宫”主页的搜索框中输入关键词就能查询到我想参观的区域 新知学习 互联网的产生与演化 互联网从诞生到现在，经历了以下四个阶段的演化过程。 1969年 20世纪90年代 21世纪 21世纪10年代 孕育阶段 阿帕网（ARPANET） Web 1.0阶段 万维网（WWW） Web 2.0阶段 社交媒体问世 移动互联网阶段 网络技术与移动通信技术的结合 新知学习 互联网的产生与演化 孕育阶段 1969年，阿帕网（ARPANET）诞生，它成功地将美国四所大学的计算机连接了起来，这标志着互联网的产生，也是从这一刻开始，互联网开始不断发展并进入人们的生活。 新知学习 互联网的产生与演化 Web 1.0阶段 20世纪90年代，蒂姆·伯纳斯·李（Tim Berners Lee）开发出了万维网（World Wide Web，简称WWW），这标志着互联网进入Web 1.0阶段。 万维网把信息搬到了网页上，浏览器的出现则让用户能够阅读网页中的信息。随之而来的互联网商业化催生了很多商业性的门户网站。在此阶段，网 ... ...