第1课 英国宪章运动 教案 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第1课 英国宪章运动 教案 【三维目标】 目标内容 知识与能力 过程与方法 情感价值观 识记 理解 运用 宪章运动要求普选权的斗争 “伦敦工人协会”；《人民宪章》；“全国宪章协会”；宪章派三次向议会提交请愿书。 1832年议会改革；1847年经济危机和1848年二月革命对宪章运动的影响；宪章派分裂的原因 分析宪章运动的深刻背景。 掌握历史概念史料研习分析归纳 形成历史的进步意识，历史地看待民主制度产 生的历史渊源；理解民主思想与实践是一个不断变化的历史过程，并给予积极、客观的评价，确立积极推动民主进步的历史责任感。 宪章运动对欧洲近代民主化的影响 宪章运动的历史意义；英国代议制政治的逐步完善。 探究宪章运动对欧洲民主化的进程的影响 史料解读历史比较合作探究 【重点难点】 重点：宪章运动的主要经过 难点：宪章运动的历史意义和影响。 【教学方法】本课教材主要讲述的是宪章运动发 生的历史背景、主要经过以及其对欧洲近代民主化进程所产生的影响。关于宪章运动的历史背景，教材叙述比较简单，可以补充一些史料，让学生在研习史料的基础上，自己得出结论。主要经过是教材的重点，可以在学生阅读教材的基础上，引导学生对这一内容进行概括，历史意义和影响是教材的难点，教师可以提供一些背景资料，采用合作探究的学习方法，使学生在探究中感悟历史。尽量的使用现代化的教学手段，充分发挥其辅助教学的作用，提高教学效果。21世纪教育网版权所有 【教学方法】 自主探究、合作学习 【课时安排】1课时 【导入新课】 世界近代史上，英国曾经发生过这样一场 运动。列宁称它是“世界上第一次最广泛的、真正群众性的、政治性的无产阶级革命运动。”斯大林说它“曾经起了它的不小的历史作用，并且激起了一部分统治阶级为着避免更大的震撼而作了一些让步，实行了一些改良。”请问这场运动叫什么？它是怎样发生的？由此导入新课。 【新课探究】 一，概念解释 普选权是选举权的延伸，就是 对一个成年人来说，无论他的性别、年龄、种族、信仰、社会状况，都有参政选举的权利。 19世纪中期，英国有以男性普选权为主要诉求的宪章运动，提倡无论男性的种族、阶级都有参政选举的权利。19世纪的民主运动自由主义者和社会民主主义者，尤其在北欧，使用了口号“均等共有选举权”。普选权运动包括社会、经济和政治运动，目标在于把选举权扩展到所有种族。但对于女性普选权或投票权、选举权等等则要在19世纪末和20世纪初才被重视。21教育网 二，背景：归纳 (1)英国资产阶级革命后，政权长期被大地主和金融资产阶级把持，能够享受民主权利的人十分有限； (2)选举中操纵选举、贿买选民司空见惯； (3)工业革命的发展和深入，工业资产阶级在1832年议会改革中获得权利； (4)随着资本主义的发展，工人阶级开展争取普选权的斗争。 三，经过(略)：概括 第一次请愿，第二次请愿，第三次请愿 四，结果和认识 结果：19世纪50年代结束。成功与否？ 讨论 认识：从表面上看，宪章运动经过20多年 轰轰烈烈的斗争，却一无成果，运动因此是失败的。但事实并非如此，放在历史长河中看，《人民宪章》六条要求中有五条后来逐一实现，而第六条，即每年举行一次议会选举，其实是不现实的。因此也永远不可能实现。可以说，宪章运动的原则已经胜利了，尽管宪章运动自身并没有达到目的。 重点二，宪章运动对欧洲近代民主化的影响 从两个方面进行分析，讨论： 一，对英国的影响 (1)运动提出的政治纲领多次重现在后来高涨的工人运动之中； (2)英国选举改革运动的兴起。各地争取选举改革的运动进一步高涨，1867年改革法案通过，调整了选区，降低选民的财产资格。21·cn·jy·com (3)20世纪初，基本实现 ... ...