【核心素养】 浙教（2024）版七上《1.1科学并不神秘》（学案 含解析）

/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科 核心素养 科学观念：了解科学是研究各种自然现象的学科;了解科学的发现可以从留心观察身边的事物开始;理解科学一个充满想象力的创造过程;了解科学是发展的； 科学思维：培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力； 探究实践：通过一些有趣的小活动，初步感受科学就在身边，科学与生活息息相关，初步感悟合作学习和交流分享是学习科学的重要方法； 态度责任：激发学生学习的兴趣爱好，初步形成对科学的向往。 【课前预习】 一、科学在我们身边 1、科学以自然界各种现象为研究对象，发现它们产生、发展的原因和规律。 2、学习科学，研究各种客观事实和规律，可以帮助我们更好地理解自然，并对自然界中各种现象及其变化做出解释和预测。 3、科学研究要善于观察，勤于实验。 二、科学改变了我们的生活 1、科学改变了我们的思维方式、生产方式和生活方式。 2、科学技术改变了我们的生活。 3、人类在利用科学技术改变生活的同时，必须尽可能地减少滥用科技发明对人类造成的危害。 例如：白色污染、汽车尾气的污染、核电站泄漏造成的污染、克隆技术带来的伦理问题。 三、科学促进了人类社会的进步 1、人类社会的进步与科学发展密切相关。 2、学好科学，学会科学探究的方法，对我们今后的发展至关重要。 3、人们在解决问题的同时，也会发现新的问题，因此，科学是无止境的。 【课中研学】 1.思考与讨论:大自然丰富多彩、千姿百态。绚丽的彩虹、划过夜空的流星、难以预计的火山喷发、奇妙的极光、神秘的黑洞……人们不但对大自然的各种神奇现象惊叹不已，而且强烈渴望认识其背后的原理。通过小组讨论分析产生下列现象的原因。 现象 图示 问题 小组探讨 绚丽彩虹 彩虹为什么是绚丽多彩的 夜空流星 流星是怎么形成的 火山爆发 火山为什么会爆发 奇妙极光 极光为什么只在两极出现 2.探索活动:玻璃罩内哪根蜡烛先熄灭 （1）在一只密封的玻璃罩内放置两根长短不同的点燃的蜡烛，一段时间后，观察哪根蜡烛先熄灭。 （2）有同学认为蜡烛熄灭的顺序与玻璃罩的大小有关。不妨试一试，并和同学们交流结果。 1.问题探究 科学改变了我们对自然的哪些认识？ 2.[问题探究] 科学不仅改变了我们对自然的观念，还有什么作用？ 1.思考与讨论:塑料袋在日常生活中普遍使用，但在它产生百年以后，塑料却被称为人类最糟糕的发明之。就塑料产生的利和弊，谈谈你的观点。 有利影响 不利影响 【课堂总结】 【课堂练习】 1．（2025七上·德清期末）广袤浩瀚的宇宙，蕴藏着无数不为人知的秘密，探索太空是人类不懈的追求。下列有关太空的问题中，不属于科学问题的是 A．太阳系中哪颗行星最漂亮 B．流星是如何形成的 C．物质质量在太空中是否改变 D．太空育种的种子是否会变异 2．（2025七上·鄞州期末）科学以自然界的各种现象为研究对象，发现它们产生、发展的原因和规律。下列现象中不属于自然现象的是 A．火山喷发 B．划过夜空的流星 C．绚丽的极光 D．神舟飞船升空 3．（2025七上·海宁期末）科学的核心是发现，技术的核心是发明，工程的核心是制造。据此分析，风力发电研究过程中的问题，属于科学发现的是 A．风是如何形成的 B．风能如何转化为电能 C．如何建造风力发电站 D．如何将风电并入电网 4．（2025七上·上城期末）2024年8月中国科学院科研团队对月壤研究发现氢和含铁的矿物在高温下能生成铁和水，这是一种全新的月壤生产水的方法。一吨月壤就能产生51-76公斤的水，有望为未来月球科研站和空间站的建设提供重要的设计依据。下列有关科学、技术与工程的说法正确的有 ①科学家对月壤研究发现氢和含铁的矿物在高温下能生成铁和水，属于科学原理 ②建造未来月球科研站和空间站需要多种技术支持，属于工程 ③建造未来 ... ...