中小学教育资源及组卷应用平台 考点提分训练（十六）碱的化学性质 1．学习了常见的酸、碱后，同学们对碱的化学性质进行整理归纳，并进行以下实验活动： （1）实验一中紫色石蕊试液变蓝，说明KOH溶液显碱性，其化学性质与氢氧化钠相似，其原因是溶液中都含有 。 （2）实验二中产生的现象是 ，反应的化学方程式是 。 （3）同学们发现实验三无明显现象，无法确定是否发生了化学反应。于是继续进行探究：取少量实验三中的溶液于试管中，滴加 ，观察到产生气泡，证明CO2和KOH溶液发生了化学反应，发生反应的化学方程式为 。 2．为了探究二氧化碳和氢氧化钠是否发生化学反应，兴趣小组设计如图实验装置(气密性良好)进行实验，并利用数字化传感器测反应前后锥形瓶内的压强变化情况。 向一支锥形瓶中注入的氢氧化钠溶液(如图1)，再向另一支锥形瓶中注入的水(如图2)，使其充分反应，得到压强随时间变化的曲线如图3所示。 （1）设计图2装置实验的目的是 。 （2）图3中曲线 (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)表示二氧化碳和氢氧化钠溶液的反应。 （3）本实验从探究反应物减少的角度证明了二氧化碳和氢氧化钠的反应，该反应的化学方程式为 。 3．学习氢氧化钠的性质之后，知道氢氧化钠溶液中含有H2O、Na+、OH﹣，能使无色酚酞试液变红色，某科技小组想进一步探究是哪一种粒子使无色酚酞试液变红色． （1）【提出猜想】 猜想①：可能是H2O； 猜想②： ； 猜想③：可能是OH﹣． （2）【实验验证】 实验操作 实验现象 结论 ①用试管取少量蒸馏水，滴入1﹣2滴无色酚酞试液，振荡 试管内溶液仍为无色 水分子不能使无色酚酞试液变红色 ②用试管取少量氯化钠溶液，滴入1﹣2滴无色酚酞试液，振荡 ③用试管取少量氢氧化钠溶液，滴入1﹣2滴无色酚酞试液，振荡 （3）【讨论反思】有同学认为猜想①不需要实验验证就可以排除，你认为该同学的理由是 。 4．兴趣小组的同学为探究在空气中久置的某氢氧化钠样品是否变质，设计了如图所示的A、B、C、D四组探究实验。 （1）上述四组实验中不能达到实验目的的是 （填字母）。 （2）实验A中观察到 现象，说明该氢氧化钠样品已经变质了。氢氧化钠样品变质的原因是 （用化学方程式表示）。 （3）为继续探究氢氧化钠样品的变质程度，小舟同学将B中溶液全部倒入D中，观察到白色沉淀增多，溶液为红色，由此得出氢氧化钠样品部分变质。小墨同学认为他的结论不正确，理由是 。 5．【发现问题】研究性学习小组中的小张同学在学习中发现：通常检验CO2用饱和石灰水，吸收CO2用浓NaOH溶液． 【实验探究】在体积相同盛满CO2 的两集气瓶中，分别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH 溶液。实验装置和现象如图所示．请你一起参与。 （1）【现象结论】甲装置中产生的实验现象 ，乙装置中的实验现象是 ，吸收CO2较多的装置是 ；解释通常用石灰水而不用NaOH 溶液检验CO2的原因 ； （2）【计算验证】另一位同学小李通过计算发现，等质量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的质量，Ca(OH)2大于NaOH．因此，他认为通常吸收CO2 应该用饱和石灰水． 【思考评价】请你对小李同学的结论进行评价：小李同学的判断 （填“正确”或“不正确”），原因是： 。 6．某校初三化学兴趣小组的同学为验证氢氧化钠的部分化学性质做了如下实验探究。请你根据实验回答有关问题。 小亮同学通过实验1观察到在氢氧化钠溶液中通入二氧化碳没有明显现象，那么二氧化碳与氢氧化钠是否发生了化学反应呢？（本实验中忽略CO2溶于水） （1）小亮同学从实验1得到的溶液中取出少量，加入试管中，滴入 溶液，观察到有白色沉淀生成，其反应的化学方程式为 ，证明二氧化碳与氢 ... ...
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