中小学教育资源及组卷应用平台 第5课《光荣奖章》教学设计 课题 光荣奖章 单元 第二单元 学科 美术 年级 二年级上 教材分析 本课以“光荣奖章”为主题，教材符合学生动手能力与审美认知发展阶段。内容先介绍奖章的历史与文化意义，引导学生观察奖章的结构外形设计特点，再讲解设计要素与基础技法，最后通过创意实践任务引导学生创作，逻辑清晰、循序渐进。教材还搭配丰富的图片案例，包括传统奖章样式与现代创意作品，帮助学生拓宽思路。课程的设计结构清晰，适合不同层次的学生，有助于学生全面理解和掌握剪纸艺术。最后拓展介绍了六一儿童节的文化内容。既有美术理论知识、又有实践体验，还有安全提示，教材整体有趣新颖。学习任务：设计、制作奖章，开展班会活动。 2022新课标要求 强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。它鼓励实践与应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科学习以培养多元视角。同时，加强信息素养以适应数字时代的需求，关注个体差异，提供多样化的学习路径，促进个性化发展。 学习目标与核心素养 1.艺术表现：学习用剪刀将纸张转化为具象的奖章造型，掌握线条控制与图案镂空技巧，以平面剪纸形式呈现奖章的立体美感与细节。2.创意实践：能够自主选择表彰主题，设计独特的奖章形状，搭配个性化图案与色彩，将创意转化为可触摸的剪纸作品。3.审美感知：引导学生观察不同奖章的造型美、色彩美、纹样美，培养对 “荣誉符号” 的审美判断力，提升对形式美的感知能力。4.文化理解：了解中国传统纹样的寓意、国家荣誉奖章的文化内涵，认识奖章背后的精神价值。 学情分析 二年级学生具备简单绘画能力，但对专业技法接触较少，需直观示范，对色彩的掌握、对应的含义、背景画幅的构图等内容仍需加紧学习。需通过作品直观对比分析激发认识和判断等。 重点 掌握纸质奖章的设计原则，包括主题明确、构图均衡、色彩和谐；熟练运用裁剪、折叠、粘贴、镂空等制作技法，打造出具有立体感和美观度的奖章。 难点 奖章图案与文字的排版设计，需兼顾美观与信息传达；复杂造型的制作，如立体花纹、多层结构，难以保证精准度与稳定性。 材料准备 彩色卡纸、素描纸、剪刀、胶水、双面胶；辅助材料包括马克笔、彩铅、水彩颜料、丝带、亮片等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.观看视频2.金奖章，银奖章，记录童年好时光。奋发向上快成长，品学兼优是榜样。（出示图片） 观看图片和视频。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。 讲授新课 一、新知讲解奖章由哪些部分组成？一是章体，为核心部分，有圆形、星形等形状，含主题图案（如五星、传统纹样）与金属 / 剪纸质感；二是铭文，标注奖章名称、颁奖信息及表彰话语，字体规范且突出关键信息；三是绶带，多为彩色带状，有条纹、刺绣等装饰，配挂环方便佩戴，与章体风格统一。小知识红领巾———星章：（出示图片）观察本页图片，这些奖章在外形设计上有什么不同？国家荣誉称号奖章、共和国勋章、友谊勋章、八一勋章（出示图片）学生A：共和国勋章：以红色、金色为主色调，章体采用国徽、五角星、黄河、长江等元素，整体呈 “章” 形，象征国家最高荣誉，庄重大气。学生B：国家荣誉称号奖章：章体为圆形，以金色、白色为主，镶嵌多颗小宝石，正面有五星、长城、橄榄枝等元素。学生C：友谊勋章：采用金色、蓝色搭配，章体呈螺旋状，融合和平鸽、地球、握手等元素，象征中外友好，造型富有动感与国际感。学生D：八一勋章：以红色、金色为基调，章体有八一军徽、长城、利剑等元素，整体风格刚劲有力，凸显军队荣誉的威严。你能设计哪些不同的奖章外形？尝试画一画。（出示图片）小技巧主形 + 边框：圆形 ... ...
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