中小学教育资源及组卷应用平台 第9课《邀请函》教学设计 课题 邀请函 单元 第二单元 学科 美术 年级 二年级上 教材分析 本课以“邀请函”为主题，开篇通过展示大量风格各异的邀请函案例，让学生直观感受邀请函的多样性和艺术魅力。在知识讲解部分，详细阐述了邀请函的基本结构、内容构成以及图形、色彩、文字等设计要素的运用原则和方法，逐步提升学生的设计能力。整体而言，教材注重理论与实践结合，符合学生的认知规律，有助于培养学生的美术素养和创新能力。学习任务：设计、制作邀请函。 2022新课标要求 强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。它鼓励实践与应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科学习以培养多元视角。同时，加强信息素养以适应数字时代的需求，关注个体差异，提供多样化的学习路径，促进个性化发展。 学习目标与核心素养 1.艺术表现：通过构图、色彩、线条、材质等视觉元素，将信息转化为有美感的视觉符号，体现形式美。2.创意实践：突破常规，结合主题创新形式，融入个人故事，将创意转化为独特作品，培养动手与创新能力。3.通审美感知：在制作过程中，能感受不同风格邀请函的美学特点，理解色彩、排版与情感表达的关联，提升审美判断。4.文化理解：了解邀请函背后的礼仪文化、地域习俗以及邀请函正确的格式内容。 学情分析 二年级学生具备简单绘画能力，但对专业技法接触较少，需直观示范，对色彩的掌握、对应的含义、背景画幅的构图等内容仍需加紧学习。需通过作品直观对比分析激发认识和判断等。 重点 明确邀请函包含标题、称谓、正文、时间、地点、落款等部分。熟练掌握折叠、剪裁、粘贴等基本手工技巧。 难点 能够突破常规思维，设计出既符合活动主题，又具有个性化和艺术感染力的邀请函，避免设计的同质化。 材料准备 贴纸、亮片、彩带、羽毛、彩纸、剪刀、画笔等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.你设计，我思考，邀请函的信息真不少。你我他，一起来，参加班会活动齐欢笑。（出示图片）2.观看视频。 观看图片和视频。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。 讲授新课 一、新知讲解 小知识邀请函是参加某项活动时所发出的具有邀请性质的卡片。（出示图片）小知识邀请函一般包含：标题：一般位于邀请函上方居中位置，明确显示 “邀请函” 字样。称呼：顶格写受邀对象的姓名或单位名称，如 “尊敬的 [姓名] 先生 / 女士”“[单位名称]” 。正文：详细说明邀请的事由、活动的时间、地点、内容等关键信息，语言简洁明了、礼貌得体 。结尾：通常用礼貌性语言表达期待对方光临的意思，如 “敬请光临”“期待您的到来” 等 。落款：包括邀请人姓名或单位名称以及发出邀请的日期，位于邀请函右下角 。我们看到的邀请函是以怎样的一个形式呈现的？请将上面的版式与正确的图片连一连。你知道邀请函还有哪些形式吗？试着做一做。（出示图片）我还知道可以以电子邮件、电子文档（如 PDF）或社交媒体平台发布的形式呈现，制作和传播方便快捷，可插入图片、视频等多媒体元素，适合各种活动邀请 。小知识随着信息计算的不断发展，邀请函不只有纸质版本，还可以是一段视频，或者基于 HTML5 技术制作的互动式邀请函，具有动画效果、音乐、交互功能等，能带给用户更丰富的体验，常用于时尚、创意类活动 。（出示图片）观察这幅作品，尝试像艺术家一样用多种图形来设计装饰你的画面。（出示图片）使用剪刀时注意安全哟！小技巧用马克笔、水彩等工具时，先浅后深叠色，细节处用勾线笔勾勒，增强精致感。先确定主题风格，用铅笔轻画草稿，明确文字与图案布局，避免杂乱。二、艺术欣赏学生作品欣赏（展示图片）三、实践练习学习活动设计 ... ...
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