人教版生物七年级上册2.1.1《观察周边环境中的生物》课件（含23张ppt）

(课件网) 第一章 认识生物 第一节 观察周边环境中的生物 第1单元 生物和细胞 人教版（2024）七年级上册 想一想，议一议 你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗？ 你是依据什么特征区分的？ 如果仅凭肉眼观察不能完全将它们区分开，你还可以采取哪些措施来分辨？ 如果追踪观察它们的生长发育过程，你还可以依据什么特征来区分它们？ 图中为幼苗时期的韭菜和小麦。 1、你是依据什么特征区分的？ 小麦 韭菜 叶片窄、厚，呈深绿色，表面光滑 叶片宽、薄，浅绿色，表面有绒毛 2、如果仅凭肉眼观察不能完全将它们区分开，还可以采取哪些措施来分辨？ 小麦 韭菜 可以通过触摸叶片，闻气味等方式分辨 3、如果追踪观察它们的生长发育过程，还可以依据什么特征来区分它们？ 小麦的花和果实 韭菜的花和果实 可以根据韭菜和小麦的花或果实颜色、形状等差异进行分辨 科学方法--观察法 观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用____ ，也可以借助放大镜、 _____ 、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时需要进行_____ 。 肉眼 显微镜 测量 2.观察的要求 明确观察目的。 1 按照一定顺序进行，并做好记录。 2 对于耗时较长的观察，要有计划和耐心。 3 观察过程积极思考。 4 在观察的基础上，同别人交流看法，进行讨论。 5 科学方法--观察法 观察校园、公园或林地中的生物 观察是学习生物学的基本方法。 确定观察目的 01 进行观察活动前，要先确定自己此次观察活动的观察目的是什么。 如：观察某种生物的形态、结构等特征；观察某种生物的生活环境、生活习性等。 韭菜 小麦 观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点。 观察校园、公园或林地中的生物 明确观察对象 02 观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。注意不要破坏植物。 观察校园、公园或林地中的生物 明确观察对象 02 你能分清杨树和柳树吗？莲与荷又有什么不同？ 杨树 柳树 荷 莲 毛白杨的花 垂柳的花 观察校园、公园或林地中的生物 明确观察对象 02 动物的观察观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。 可利用望远镜、照相机等设备，在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察。 太平鸟 棕背伯劳 画眉鸟 观察校园、公园或林地中的生物 做好观察记录 03 要进行真实客观的记录， 并从观察的结果中找寻规律。 观察校园、公园或林地中的生物 做好观察记录 03 生物名称 特征 生活环境 鸟 有羽毛 校园 太平鸟 长约18厘米，外观呈灰褐色，头部栗褐色，有羽冠，尾有端斑 校园中的杨桦林 评一评，议一议： 你认为下列哪一种观察记录更好？说说你的理由。 观察记录越详细越好。 观察校园、公园或林地中的生物 交流观察结果 04 讨论下列所述的三个问题： 你所观察的生物，如杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点 对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果。请举例说出哪些因素影响了观察结果。 请举例说明，如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行。 ①你所观察的生物，如杨树和柳树，他们有哪些共同点和不同点？ 杨树和柳树均为落叶乔木，杨树单叶互生，卵形或近圆形，在落叶前叶子变黄；柳树叶互生，稀对生，通常狭而长，多为披针形，羽状脉，有锯齿或全缘。 互生 对生 轮生 簇生 ②相同的观察对象，不同的同学可能有不同的观察结果。请举例说出哪些因素影响观察结果。 1、个体差异 ：每个人的天性、性格、态度、经验、等都有所不同。这些差异使得每个人在面对相同的观察对象时，可能会有不同的理解、分析和结论； 2、与环境互动 ：个人与周围环境的互动会影响观察的结果。不同的人处在不同的环境中，与不同的人物互动，产生不同的连锁反应和结果； 3、随机性和 ... ...