2.1 声音的产生与传播 同步练习

中小学教育资源及组卷应用平台 2.1 声音的产生与传播 一、单选题 1．音叉发声的时候用手握住音叉，音叉声就消失了，这是因为（　　） A．手吸收了声音 B．音叉停止振动 C．手反射了声音 D．手不能传播声音 2．以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（　　） 实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小； ②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅； ③向正在播放音乐的音响纸盆中放一些碎纸，观察到碎纸不停地上下跳动。 A．①② B．只有③ C．②③ D．①③ 3．下面几种现象中，能说明声音可以在水中传播的是（　　） A．用光将鱼吸引到网内 B．在岸上听见波浪拍击海岸岩石发出轰鸣声 C．在岸上听见河水流动的声音 D．鱼被岸上人说话的声音吓跑 4．在敲响大钟后，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未止”，原因是（　　） A．一定是大钟的回音 B．有余音说明大钟仍在振动 C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故 D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 5．关于发声体，下列说法中正确的是（　　） A．发声体只能是固体 B．发声体只能是固体和液体 C．声源只能是固体和气体 D．固体、液体和气体都能成为发声体 6．对于声音的产生，下列说法中正确的是 A．只有固体的振动才能发声 B．物体不振动也能发声 C．振动停止后，发声体仍能发声 D．一切振动的物体都能发声 二、填空题 7．敲击鼓面，人们可以听到鼓声，鼓声是由鼓面　 　产生的，然后通过　 　传播到人的耳朵． 8．吉他能发出声音是因为琴弦的 　 　 产生的， 弹吉他的同学一只手弹奏，另一只手按压琴弦的不同位置 　 　 不同（选填“音调”、“音色”或“响度”）；如果半夜还要弹吉他，可以关紧屋内门窗 　 　（选填“声源处”、“传播途径”或“人耳处”） 减弱噪声。 9．声音在介质中传播，遇到障碍物时，一部分被反射回来，形成　 　。如果传到人耳的前后两次声音的时间间隔超过0.1　 　（填单位），人耳就能将两个声音区分开。物理老师在教室里的说话声，　 　选填“有”或“没有”）形成回声。 10．下表是一些介质中的声速表. 介质 声速(m/s) 介质 声速(m/s) 介质 声速(m/s) 空气(0℃) 331 煤油(25℃) 1324 冰 3230 空气(15℃) 340 水(常温) 1500 铜(棒) 3750 软木 500 海水(25℃) 1531 大理石 3810 请你从上表中总结出两条规律： ①　 　； ②　 　. 11．敲响的音叉接触乒乓球能使其跳起，说明声音是由于物体的 　 　 产生的；上课时老师的讲话声是通过 　 　传入同学们的耳中，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要根据声音的 　 　 判断的； 敲击一个装满水的钢管在另一端能听到 　 　　次敲击声． 12．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明一切 　 　；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉却把泡沫塑料球弹起，这属于 　 　现象．产生这一现象的条件是必须有相同的 　 　 三、计算题 13．我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同，阅读下表，回答问题。已知在长为0.85km的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.33s（此时气温约为15℃）。问： 一些介质中的声速v（m．s1） 空气（0℃） 331 冰 3230 空气（15℃） 340 铜 3750 煤油（25℃） 1324 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 （1）第二次听到的声音是通过哪种介质传来的 （2）敲击后声音通过空气传到另一端需要多长时间 （3）声音在金属管中的传播速度是多大 该金属管可能是由什么材料制成的 14．某人站在行驶的船上，对着远处悬崖高喊一声，经过4s听到回声，若船行驶的速度是5m/s，空气中声速是340m/s，问当人听到回声时，船离悬崖多远 （船向着 ... ...